电学起始课，具有很重要的地位。二、教学目标1．知识与技能● 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；● 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；● 了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。2．过程与法● 通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；● 在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理法。3．情感态度与价值观● 注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣；● 鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。三、教学用具玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，乒乓球，散开的塑料装绳，碎纸屑若干。四、教学过程引入新课：1．观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。2、思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？进行新课：1．摩擦起电 带电体学生实验：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，观察现象：_____________________。说明摩擦过的物体能够_____________________。小结：物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的法使物体带电叫摩擦起电。在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，衣服会粘在皮肤上，是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。介绍防止衣服产生静电的法。建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。2．使物体带电的法（1）摩擦起电请同学们举出几个日生活中见的摩擦起电的例子。（2）接触带电除摩擦外，用接触的法也可以使物体带电。女孩头发能够竖起来，是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。3．两种电荷我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸 |
