科目九年级物理教研组理化生九年级物理组课 题15.1两种电荷学习目标1.知道摩擦起电现象；2.知道物体带电的性质；知道自然界中只有两种电荷；知道电荷间的相互作用 3.知道电荷量及其单位；会使用验电器检验物体是否带电。4.了解原子结构。知道摩擦起电的原因。学习流程完善一、自主预习1.什么是摩擦起电？带电体有什么性质？2.什么叫做正电荷？什么叫做负电荷？电荷间的相互作用是什么？3.什么是电荷量？电荷量的单位是什么？用什么符号表示？4.验电器的作用是什么？原理是什么？5.原子有什么构成？最小的电荷量是多少？为什么通情况物体对外不显电性？6.摩擦起电中带正电的物体失去还是得到电子？7.用丝绸摩擦过的玻璃棒带什么电？此时丝绸带什么电？8.什么是导体？什么是绝缘体？金属导电靠的是什么？二、合作探究演示1：电荷间的相互作用用丝绸摩擦过两根的玻璃棒相互靠近，你看到什么现象？这说明什么？用毛皮摩擦过的橡胶棒和用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，有什么现象发生？这说明了什么？演示2：电荷在金属棒中的定向移动①用橡胶棒连接A和B，角有什么变化？②用金属棒连接A和B，角有什么变化？这个实验说明了什么？三、典型例题1、通草小球在带正电的物体附近被排斥，则小球 （ ）一定带正电 B．一定带负电 C．可能带负电 D．一定不带电 2、一个验电器的两个金属箔片因带电而开，则这两个金属箔片一定( ) A.带正电 B.带负电 C.带异种电荷 D.带同种电荷 3、下列用品中，通情况下属导体的是 ( ) A 橡胶手套 B 玻璃杯 C 塑料盆 D 钢尺4、 A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B互相吸引，而B和D也互相排斥，则 ( ) A．A、C带正电，B带负电 B．A、C带负电，B带正电C．B、C带正电，A带负电 D．A所带电性不能确定 5、人类对原子结构的探究最早从静电现象开始的．对静电现象的认识，下列说法中正确的是 （ ）A．自然界只存在正、负两种电荷 B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥 C．从静电现象认识到原子核是可分的 D．摩擦起电创造了电荷 6、思考：如判断一个物体是否带电？四、练习1、国际单位制中，电荷量的单位是 （ ） Ａ．库仑 Ｂ．伏特 Ｃ．欧姆 Ｄ．瓦特2、用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（ ） A．相互吸引 B |
