的物理教师徐长平，今天我说课的内容是人教版义务教育教科书九年级第十六章第四节《变阻器》。我将从以下几面阐述我对本节课的处理以及与多媒体技术的整合。一、教学设计理念根据《课程标准》“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念，本节课的设计主要从实验入手，通过多媒体教学手，激发学习兴趣，让学生体会学习的乐趣，充分发挥学生的主导作用，让学生自己动手通过实验探究知识和规律，并应用所学的知识解决实际问题，真正做到学以致用。二、教材分析本节内容是电学中的内容之一，变阻器是各种电学实验的经使用的原件，在我们身边的电器中有重要的应用。本节课是在前面学习电阻的上对影响电阻大小因素的一个具体应用，起到了承上启下的作用。三、学情分析学生通过电阻的学习，对导体的这一特性已经有所认识，变阻器是电阻在实际电路中的一种应用，学生虽然对电阻大小由哪些因素决定，已经进行了探究，但对具体应用还有一定的困难。所以应注重培养学生对知识应用的培养，从而使学生认识到物理来源生活，也能他们的学习兴趣。四、教学目标根据课标的要求和学生的实际情况确定本节课的教学目标如下：1、了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。2、通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的法3、在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的法。4、激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望五、教学重难点根据教学目标和学生情况确定本节课的重难点和突破重难点的法如下：教学：滑动变阻器的构造及使用教学难点：滑动变阻器的使用和连接措：通过电子白板，让学生画图、分析，并实际动手实验，使学生体验滑动变阻器的链接和使用，并熟悉滑动变阻器的构造。六、教学过程（一）创设情境引入新课向同学们展示眼睛能发光的圣诞老人头像，并通过变阻器调节亮灯亮度，激发学生求知的欲望。（白板使用功能：遮屏）提问电阻大小与哪些因素有关，并分析影响电阻大小的因素中那个因素最容易改变，从而让学理解出变阻器的制作原理。（白板使用功能：局部遮挡器）（二）动手动脑、探究新知 1、自制滑动变阻器让学生利用所给的器材，连接一个可以改变笑灯泡亮度的电路，并让学生分析灯泡亮度是如改变的，以及电阻丝的作用和电阻丝的电阻如改变。（白板使用功能：画图）通过这个实验引入滑动变阻器，并引导学生分析如解决需要电阻线很长，如改变长度等实际问题，从分调动学生的积极性让学生自己解决问题，从分发挥他们的主导作用。2、认识滑动变阻器构造通过实物向学生介绍滑动变阻器的构造，让学 |
