《第四节 焦耳定律》导学案【学习目标】1、知道电流的热效 应。2、知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。3、知道电热的利用和防止。【预习案】I.教材助读 一、电流的热效应1.定义：电流通过导体时,_____转化为_____的现象。2.影响因素：(1)在电流和通电时间相同时,_____越大,产生的热量_____。(2)在电阻和通电时间相同时,____ _越大,产生的热量_____。(3)在电阻和电流相同时,_________越长,产生的热量_____。二、焦耳定律1.内容：电流通过导体产生的热量,跟_____________成正比,跟导体的电阻成_____,跟通电时间成_____。2.公式：Q=____。三、电热的利用和防止1.利用：_________、_______等都是利用电流热效应的电器。2.防止：电视机、电脑等都采取了_____措。 【探究案】◆学始疑 ——我思考，我收获1、2、◆质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：电流的热效应 生活中，多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。1.定义：电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做 。想想议议：电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关? 2.演 示实验：电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?（1）实验1：研究电热与电阻关系结论：在电流相同、通电时间相同的情况下， 越大，这个电阻产生的 越多。（2）实验2：研究电热与电流关系结论：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的 越大，这个电阻产生的 越多。3.焦耳定律 （1）内容：电流通过导体产生的热量跟 成正比，跟导体的 成正比，跟 成正比。（2）公式：Q = （3）单位：焦耳（J）探究点二：电热的利用和防止 1.电热的利用： 2.电热的防止： 【案】1.下列用电器中,利用电流热效应工作的是( )A.电视机 B.电热毯C.电风扇 D .电脑2.电烙铁通电一时间后变得很烫,而连接电烙铁的导线却没有明显发热,这主要是因为( )A.导线的绝缘皮隔热 B.导线散热比电烙铁快C.通过导线的电流小通过电烙铁的电流 D.导线的电阻远小电烙铁电热丝的电阻3.关电热的利用,下列说法中正确的是( )A.电热对我们来说总是有利的B.电热对我们来说总是不利的C |
