化学乃至今后的化学学习起到至关重要的作用。2．教学目标：（1）知识与技能目标：认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的法；能有意识地从日生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论；初步学习书写探究活动或实验报告的法；培养学生实验操作、观察、分析问题的，以及透过现象看本质的逻辑思维。（2）过程与法目标：通过学生间相互讨论交流，培养学生好的学习习惯和学习法（3）情感、态度、价值观树立透过现象认识事物本质的辨证唯物主义观点；能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而增加学习化学的兴趣。3．教学重难点：（1）：引导学生掌握学习化学的法――通过对蜡烛燃烧实验的探究，使学生掌握化学探究的一般法，其中如观察实验现象并规范、准确的描述实验现象是本节内容的。（2）难点：培养学生透过现象看本质的推理是本节内容的难点二．教法分析：1．学情分析学生接触化学不久，对化学的了解几乎为零。在毫无化学，从未接触过化学实验的前提下，如引导学生实验、如引导学生透过现象看本质将是重要环节。2．教法分析本课题在教法上主要采取通过师生平等对话，引导学生思考问题，并引导学生通过实践活动来探索学习知识。在以学生为主体的实践活动中，建议按科学探究实验的一般程序即“发现问题——提出假设——设计实验——实验求证——得出结论”来引导学生，由学生分组进行实验 |
