化学乃至今后的化学学习起到至关重要的作用。关学生。学生接触化学不久，对化学的了解几乎为零。在毫无化学，从未接触过化学实验的前提下，如引导学生实验、如引导学生透过现象看本质将是重要环节。关教法。本课题在教法上主要采取通过师生平等对话，引导学生思考问题，并引导学生通过实践活动来探索学习知识。在以学生为主体的实践活动中，建议按科学探究实验的一般程序即“发现问题——提出假设——设计实验——实验求证——得出结论”来引导学生，由学生分组进行实验、讨论得出结论。关学法。（1）对学生实验案的指导。重视探索性实验的选择与设计，也 |
