化学教学中，科学探究是重要的教学内容，而本节课是学生初步接触科学探究，所以采用引导、讲解、实验、归纳相结合的法，来完成本节课的教学。备注可根据实际增减探究内容。如，可以安排对氧气、二氧化碳和空气的鉴别实验。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图展示科学探究的一般环节。化学学习的特点是关注物质的性质、关注物质的变化以及关注物质变化过程中的现象。大家对我们吸入的空气和呼出的气体了解吗？下面我们就对我们吸入的空气和呼出的气体进行科学探究。回顾上一堂课的探究过程。思考如运用科学探究的一般步骤探究。直接引入科学探究的一般环节，并提出一个大家熟悉而陌生的身边问题，激发学生的 |
