“自主、合作、当 堂”预习导学案 （序号 1 ） 班级: 组名: 姓名: 创作： ： 使用时间： 课题 学习目标1.认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学 会对实验现象进行观察和描述的法。能有意识地从日生活中发现有探究价值的问题，能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3、能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣重难点正确规范实验并能得出正确的结论。自主学习内容导入：化学式一门以实验为的科学，化学的多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，本节课我们就利用实验来学习科学探究的法，并根据法进行探究。展示目标：学生学习目标并认知目标。学习法：提出问题----猜想与假设----设计实验-----得出结论----反思学习过程：【自主探究】活动一：对蜡烛及其燃烧的探究 点燃前：1、观察蜡烛的颜色为 、状态 、形状 。2、用小刀切割一小块放入水中，讨论蜡烛的硬度和密度。点燃蜡烛： 仔细观察燃烧时发生了哪些变化？ 火焰分为 层？哪层最明亮？ 哪层最暗？ 取一根 平放在火焰中，比较被烧的情况，得出结论。 层温度最高分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清的石灰水震荡内壁的烧杯，先后罩在火焰的上，观察烧杯壁，干冷的内壁出现 ，沾有澄清石灰水的内壁 。推测可能生成了 和 。熄灭蜡烛：1、观察有什么现象发生？2、用火柴去点 白烟，蜡烛能否复燃？ ，推测白烟是什么？ 【自主探究】活动二：对人吸入气体和呼出气体的探究。查阅以下信息：二氧化碳通入澄清的石灰水中，有什么现象？带火星的木条和燃着的木条分别伸入氧气的集气瓶中，各有什么现象？推测氧气可能有的性质。将燃着的木条伸入二氧化碳集气瓶中，有什么现象？推测二氧化碳的可能性质。【提出问题】呼吸是我们经发生的一种现象。那么，我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？ 【拓展延伸】：如收集一瓶呼出气体？如收集一瓶大棚内的气体？3．用什么法可以判 断两瓶无色的气体分别是氧气和二氧化碳？【巩固】1． 能使带火星的木条复燃； 能使燃着的木条熄灭，燃着的木条放进氧气里，木条火焰 。 2．通过 探究“我们吸 入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是 （ ） A ．我们吸入的气体全部是氧气 B．我们呼出的气体全部为二氧化碳 C．我们呼 出的气体极易溶水 D．我们呼出 的气体里含有水蒸气 3．下列气体能使澄清石灰水变浑 浊的是（ |
