1．2化学是一门以实验为的科学（1 ）设计者：家权 ：共2 ：涂永鸿 姓名 日期 知识技能目标：通过实验认识到验是学习化学的重要途径； 过程法目标：初步学习观察实验、表述实验现象的；知道严谨的科学态度对化学学习的帮助。体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化及其现象。 情感态度价值观目标：通过探究，体验发现的乐趣和成功的喜悦；学习：科学探究的过程的了解；初步认识化学学习为物质性质和物质的变化。学习难点：从平时观察蜡烛燃烧的法上升到化学的观察法；学习过程：一、对 蜡烛及其燃烧的探究1、在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格： (1)_ 是不需要蜡烛燃烧才能观察到的现象 。(填序号)①柔软且易塑型；②原料是半透明、无味白色固体；③蜡烛顶端、烛心底部围有无色液体，呈凹状；④一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1 cm；⑤形状为圆柱形，顶部为圆锥形尖出；⑥烛心围和烛焰上端呈明亮的色；⑦吹熄后，能看见烛心围有白烟上升，并慢慢消失；⑧质软，可用指甲刮出痕迹；⑨若风吹至蜡烛一 边，另一边凹形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；⑩受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟。(2)取 一支蜡烛，用小刀 切下一小块，把它放入水中，蜡烛会_ 。结论：石蜡的密度比水_ 。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上，烧杯内壁出现_ ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水 ，振荡后发现_ _。结论：蜡烛燃烧以后的生成物有__ _。(4)如 图所示，将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一大烧杯罩住，最先熄灭的是__ __，其原因是_ _2、某同学对蜡烛的燃烧进行探究：①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭 ，如实验一。②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二。③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三。 （1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是__________________________。（2）操作②中，关白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A.白烟 是水蒸气；B.白烟是石蜡固体小颗粒；C.白烟是二氧化碳。你认为上述猜想有道理的是（填序号）____________，理由是________________________________________。（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）A |
