导学案年级八化学课型新授晋阳学习内容化学是一门以实验为的科学学习目标1、通过观察实验认识蜡烛的某些性质，让学生感受化 学来源生活；2、初步学会表述实验现象以及了解蜡烛燃烧的产物；3、初步了解科学探究的基本法，体会实验是科学探究的重要途径。学习体会实验 是科学探究的重要途径学习难点学生全面观察实验现象，学会表述实验现象。导 学 过 程复备栏一、温故互查1、什么是物理变化和化学变化？化学变化的特征是什么？2、化学变化过程中伴随着__________、__________ 、__________、__________、__________、__________等现象发生。3、什么是化学性质和物理性质？ 【情境导入】在美国华盛顿的教育场所有这样一幅标语：“听了，我知道；看了，我理解；做了，我记得。”化学是一门以实验为的科学，化学上的多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。二、设问导读：学习化学的途径——实验途径：实验探究，观察现象，记录现象、数据、结果 科学分析,做出结论自主探究一 对蜡烛燃烧及其探究阅读教材P12并完成下列填 空.给每小组展示一根蜡烛，可采用分组实验或教师演示实验两种式进行探究学习。探究步骤对现象的观察和描述探究 前燃着时熄灭后实验结论本实验体现了学习化学的以下特点：1、关注 ，如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点，以及如石蜡能否燃烧共燃烧的产物能否使澄清的石灰水浑浊等。2、关注 ，如石蜡燃烧时是否熔化，燃烧时是否发光、放热，并有二氧化碳气体和水蒸气生成等等。3、关注 及其 ，即不是孤立 地关注物质的某一种性质和变化，而是对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述，并进行分析和比较，得出可靠的结论。三、自我1、点燃蜡烛时，下列实验现象描述错误的是 （ ）A. 火焰分三层 B. 罩在火焰上的烧杯内壁出现 水珠C. 点燃蜡烛时，先融化后燃烧 D. 石蜡燃烧生成二氧化碳和水2、蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中温度最高的是（ ）A. 外焰 B. 内焰 C. 焰心 D. 无法确定3、蜡烛在空气中完全燃烧的生成物是（ ）A. 二氧化碳B. 水 C. 二氧化碳和水 D. 无法判断【思考与交流】进行科学探究的过程中，观察现象要抓住，观察化学实验一般按“反应前-反应中-反应后”的顺序进行，描述实验现象时切记不要将实验结论当作实验 |
