第一单元 课题2 化学是一门以实验为的科学（第一课）学习目标： 1．认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的法。2．初步了解科学探究的基本法。知道化学实验是进行科学探究的重要手，严谨的科学态度、正确的操作法是保证实验成功的关键。教学：通过对蜡烛及其燃烧的实验探究活动，了解科学探究的基本环节，学习观察化学实验现象的基本要领，学习用科学的语言描述实验。教学难点：蜡烛燃烧生成物的探究学法指导：1．要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象。2．化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、问题要善动脑筋，多问几个为什么。教学过程：一、预习导航：1、学习化学的一个重要途径是实验，化学实验是进行科学探究的重要手，通过 以及对 的观察、记录和分析等，可以 和 化学原理，学习 的法并获得化学知识。2、什么是科学探究呢？在生日晚会上，停电时我们都用过蜡烛，你还记得蜡烛燃烧是什么样子？点着之后你又看到了什么？参考课本P12进行家庭实验：3、通过对蜡烛及其燃烧的探究实验，填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用刀切下一小块，把它放到水中，可以观察到蜡烛 ，说明蜡烛_______溶水，蜡烛的密度比水的密度_______。（2）点燃蜡烛后可观察到其火焰分为_______、_______和________三层。取一根火柴梗,迅速平放入火焰中，约1秒钟后取出，可以看到最先碳化的是火柴梗_______ ___,说明火焰各层中________的温度最高。所以我们在用蜡烛火焰加热物体时,应用它的_______进行加热。（3）熄灭蜡烛时，可观察到_______________，用火柴点蜡烛熄灭时的白烟,可观察到_______________ ____。二、探讨：1、对蜡烛及其燃烧现象的探究观察顺序：点燃前——燃烧时——熄灭后；2、提出问题：蜡烛越来越短生成了什么物质？假设与猜想：设计实验案： 实案-----得出结论:3、提出问题：蜡烛熄灭后白烟是什么成份？假设与猜想---设计实验案----实案----得出结论----表达交流4、通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，那我们以后应该怎样去学习化学？三、： |
