九年级 化学 导学案 审批：慧军授课学生班级 课题2 氧 气学习目标： 1认识氧气的主要物理性质2观察和描述木炭、硫、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3了 解氧气的主要 用 途，体验氧气与人类的密切关系，增强环保意识学习重难点：1氧气的化学性质；2 描述木炭、硫、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象导入设计学法指导 ：学生阅读课本，教师点拨预 习 案1、知识回顾：1）、物理性质：2）. 化学性质：3）. 物质的性质决定 ，物质的 反映物质的性质。2、教材助读：（1）氧气的物理性质：通状况下，氧气是 色， 味的 体，标准状况下，氧气的密度 空气的密度。氧气 溶与水，液态氧为 色，固体氧为 。（2）氧气的化学性质 思考与讨论1. 将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中的实验现象？2. 通过该实验你能得到什么样的结论？【法指导】如区分一瓶空气和一瓶氧气，叙述你的法（操作、现象、结 论）【演示实验】实验内 容和步骤 实验现象解释和文字表达式1.硫的燃烧（色固体）(1)硫在空气中燃烧发出_______色火焰。(2)硫在氧气中发出______色火焰，生成有______气味的气体，并放出___________。硫在氧气中燃烧比在空气中 ，生成物都是 。文字表达式：_________________。2．木炭的燃烧（黑色固体）(1)将木炭在酒精灯上加热，观察到的现象是 ，(2)红热的木炭在氧气中燃烧的现象是_______________。振荡集气瓶，观察到澄清的石灰水 。文字表达式： ______________ ____。3．铁丝在氧气中燃烧（银白色固体）(1)直接将细铁丝在空气中加热，可以发现 (2)细铁丝在氧气中燃烧 的现象是 铁丝在氧气中燃烧后生成_______________。该反应的文字表达式为_________________。3、预习1）.实验室里如检验一瓶无色的气体是不是二氧化碳气体？2）在做铁丝燃烧的实验中，讨论下列问题：（1）将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么？细铁丝下端的火柴有什么作用？（2）在集气瓶底部放一些水或者铺一 层细沙的目的是什么？4、我的疑惑：探 究 案１、问题探究展示：①上述三个实验说明氧气具有怎样的化学性质？②化合反应： |
