生本高效九年级化学教案编号 107 日期 课题：2.3制取氧气 设计者：珊珊 人：化学组 一、教学目标：1.了解实验室和工业上制取氧气的法和原理的不同 2.初步学习实验室制取气体时选择的药品和原则 3.认识催化剂在化学反应中所起的作用，初步学习设计实验验证催化剂 4.理解分解反应的概念，能识别化学反应所属类型二、定向导学·互动展示·当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示环节·质疑评价环节复备栏自学指导内容、学法、时间互动策略内容、时间展示案内容、式、时间【模块一】初识氧气的获得途径（从自然界、实验室以及工业三面考虑）【模块二】实验室制取氧气 1.药品及原理（用文字表达式表示） 2.用高锰酸钾制取氧气的一般步骤和注意事项【模块三】催化剂、分解反应在过氧化氢制取氧气实验中，二氧化锰是不是反应物？起什么作用？请仔细观察制取氧气的三个文字表达式，有什么相同点呢？与化合反应有什么不同点呢？【模块四】工业制取氧气阅读课本p40页的资料卡片 组长评定等级： A、对学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。（10min） B、群学：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；（5min）教师给出抽签顺序，确定本组展示案，组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示议题，分派好展示务，同时进行组内小展示。小组长带领成员将形成的展示案在黑板上进行板书规划。（5min）案一（案提示：①结合课本和生活，仔细思考、分析后，板书答案）1.自然界获取氧气的途径。2.实验室制取氧气的法。3.工业制取氧气的法。案二 1.加热高锰酸钾时试管口为什么要略朝下倾斜？试管口为什么放一团棉花？2.用什么法收集氧气？时开始收集氧气？为什么? 3.怎样验证收集到的气体是氧气而不是其他气体？收集满氧气的集气瓶如放置？为什么？5．用高锰酸钾制取氧气时，实验结束后，先熄灭酒精灯还是先从水中取出导管？为什么？6.若在分解过氧化氢溶液制取氧气时不加二氧化锰有什么影响？案三1.催化剂的特点,理解催化剂概念时要弄清那些问题？2如才能确定某种物质是不是催化剂，从哪几面去验证？3.分解反应的概念。案四工业制取氧气的原理是什么？该过程是什么变化？在这一过程中哪一种气体先逸出？总结归纳环节随堂笔记（摘记、成果记录、知识生成、规律总结） |
