化学必须处理好的内容之一。【教学目标】1. 知识与技能（1）了解实验室制取氧气的主要法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的法。（2）练习连接仪器并检查装置的气密性的基本操作，动手制取氧气。（3）认识分解反应、催化剂及催化作用。2. 过程与法（1）学习运用观察、实验等法获取信息，并对获取的信息进行加工处理。（2）通过探究活动培养学生对实验进行分析、思考的及合作交流。3. 情感态度与价值观保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学习化学的自觉性和积极性。【教学重难点】：氧气的制法及实验操作。难点：催化剂及催化作用的概念。【教学法】实验探究、讨论分析、归纳总结、巩固。【教学准备】教师准备：多媒体课件及视频，实验相关器材及用品：10%的过氧化氢溶液、二氧化锰、试管架、试管、锥形瓶、带导管的双孔塞、长颈漏斗、酒精灯、火柴。学生准备：教材、学案等用品。教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课【小品表演】一名学生扮演患有严重哮喘的危重病人来到医院，急需进行输氧。扮演急诊科医生的学生模拟搬来氧气瓶，将输氧鼻罩扣在别人鼻上，拧开阀门，病人手抚胸口了口气成功获救。【提问】在医疗急救等领域都需要大量氧气，那么如获取氧气呢？【介绍】工业上需要的大量氧气通采用分离液体空气法制取。【播放】工业上分离液体空气制氧气视频。【过渡】我们在实验室要想研究氧气怎样来制取氧气呢？这就是我们这节课要研究的内容。学生观察、思考、猜想。学生思考、讨论交流。学生观看视频、了解工业上制氧气的法和原理。创设趣味化学情境，激发学习兴趣。引导学生关注生活中的化学。分解过氧化氢制氧气催化剂的概念及其作用【介绍】在实验室里采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾或加热氯酸钾的法制取氧气。首先我们学习分解过氧化氢来制取氧气这种法。【板书】分解过氧化氢制取氧气【演示】1．在试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，观察现象。2．向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察现象。【提问】二氧化锰在反应中起什么作用？本身的质量和化学性质在化学反应前后有无变化？ 【介绍】如果实验前准确称量二氧化 |
