《 爱 护 水 资 源 》 教 络资源等。在课题内容完成后，可引导学生以绘画创作、写倡议书等式，宣传“爱护水资源”，发挥主人翁精神，为环境保护贡献一份力量，同时也培养了他们的环保意识与社会责感。 设计思路框架图 创设情境→自学讨论→释疑小结→合作探究→自主生成教学目标知识与技能： 了解世界和我国的水资源状况、水污染的主要来源和危害。过程和法： 通过调查研究，培养学生收集、处理信息的和与表达。情感态度与价值观： 1 学习用辩证的法看待水资源的丰富和有限；2 培养学生关心环保、为社会做贡献的社会责感。教学了解世界和我国的水资源状况、水污染的主要来源和危害，明确如保护水资源。教学难点培养学生关心环境、保护环境的社会责感。教学法创设情境、自主学习、合作探究教学用具多媒体课件、范画。教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课 定向示标自主学习 导学释疑 概括展示图片自学目标节水达人 合作探究自学目标导 学认识标总 结 自学 当堂 延伸播放《九寨沟的水》视频短片，通过九寨沟的规定引出本课。展示学习目标：1.知道人类拥有的水资源状况。2.能举例说明节约水的法。3.能说出引起水污染的原因和防止水污染的措。4.能用所学知识解决一些生活中简单的问题。自学问题：阅读教材P59—61，总结人类拥有的水资源的状况，并谈一谈你的观点。请同学们总结世界水资源的分布情况怎么样？（给予学生表扬，其他学生继续补充。）出 |
