时间： 年 月 日 上搜索等法，收集有关水资源及其利用、保护等信息； 对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。情感态度价值观(1）学习用辩证的法看待水资源的丰富和有限。（2）在学习中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责感。教学理解保护水资源的重大意义，树立爱护水资源的意识。教学难 点学习写调查报告课型新课主要教学法自主合作探究教学模式参与式教学手与教具电子白板板书设计课题4 爱护水资源一、人类拥有的水资源 总量大，淡水少，分布不均。二、爱护水资源（1）节约用水:使用新技术、改革工艺、改变习惯等（2）防止水体污染①污染源 ：工业， 农业， 生活 ②防治措：应用新工艺 合理使用 污水处理 处理后排放 农药化肥 后排放设计习题教学反思教师活动学生活动设计意图一、提出问题，强调水资源的重要，引出新课：如果让你用一个词来形容水和我们的关系，你将如形容？补充: 地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。生命是从海洋中诞生，走上了陆地形成了纷繁复杂的生物圈。四大文明古国无一不是产生大江大河：古代埃及位北非尼河流域，古代巴比伦位西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位南亚印度河流域，古代中国位东亚河流域。可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。设问：水如此重要，我们应如对待给予我们生命和美好生活的水资源呢？说出本节课要学习的内容并板书二、投影展示问题，学生自主学习（人类拥有水资源情况）1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？ 2、地球上最大的储水库是什么？3、淡水约占全球总水储量的多少？ 4、海水中含有的化学元素大约有多少种? 5、中国水资源总量居世界第几位? 6、世界人均水量最多的国家是7、中国人均水量约占世界均值的多少?8、我国人均水量最多的省是哪个省？ 最少的省是哪个省？9、世界上有多少人口处缺水状态？在此教师可以给学生一些赞扬的语言，多鼓励学生，对学生们的自学给予肯定。师生互动，知识小结：1、概 |
