九年级第一络等资源获取信息． 2.学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行 加工、整理． 情感态度与价值观 1.培养学生辩证思维,学习用发展眼光看问题． ２.强化学生爱水、节水意识． ３.培养学生关心社会,为社会作贡献的社会责感. ４．使学生逐步 树立为社会进步而努力学习的向． ５．培养和学生学习化学的兴趣．教学重、难点1.用辩证的法看待水资源的丰富和有限． ２.强化学生爱水、节水意识． 3.培养学生的社会责感。 1.水资源和水污染资料的收集． ２.培养学生获取信息，并对所得信息进行加工、整理的． ３.充分调动学生的学习积极性和创造性． 教学准备仪器药品 投影仪、电脑、有关水资源、节约用水、水的污染的图片、数据、表格、资料、音频和视频． 教学过程引入新课］ 一．人类拥 有的水资源 ［创设情景］ 1.播放自然界中几种水的声音：（1）海水（2）海潮（3）瀑布（4）河水（5）溪水（5）滴水 ２.展示自然界中有关水的图片：（1） 海水（２）瀑布（３）河水（４）滴水 ３．设问：（１）你们到了什么物质发出的声音？（２ ）看到了什么物质的图片？（３）你能说出它对我们人类有什么用途吗？ ４.展示有关水的用途的资料: (1)水的用途,(2)水的用途的影片． ［引入新课］ 既然水对我们如此重要．没有水就没有我们身边的一切．那么你了解我们的水资状况吗？知道如保护我们的水资源吗 ？本节课我们就来学习这面的知识——爱护水资源．一．人类拥有的水资源１．展示有关水资源的资料 人类拥有的水 资源表 ,地球上的总水 量 ２．提问：（１）地球上的水资源 丰富吗？ （２）可被人类利用的 水资源是无限的吗？ （３）世界上储水量最 多的是海洋、湖泊还是河流？ ３.［介绍］海洋是地球上最大的储水库．其储水量约占全球总储水量的９6.5%．浩瀚的海洋不仅每繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含化学元素有80多种． 展示资料——我国渤、、东、南海海水所含主要化学元素 ［讲述］由以上资料可知，海洋是一个巨大的“宝库”，蕴藏着如此丰富的化学资源。同学们要努力学习化学知识， |
