第四单元 自然界的水课题3 水的组成教学目标 一、知识目标: （1）水的物理性质。（2）水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学式是H2O。二、目标:培养学生的观察探究，培养学生宏观与微观相结和的分析探究三、德育目标:（1）通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养实事求是的态度 （2）通过观看有关水资源和水污染的录象，增强环保意识教学电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的成分元素. 教学难点从宏观现象转向微观分析.教学法 在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的式行授课。教学用具水电解器（霍夫曼电解器）、6V低压直流电源、用氧气饱和的5％～15％氢氧化钠溶液（或1∶10的硫酸溶液）、木条、火柴、简易氢气发生装置（含试剂）、尖嘴导管、盛氧 气的干燥集气瓶、蒸馏水一瓶。安排1教学过程 一、引入新课:水是人类宝贵的自然资源，我们要保护水、爱惜水，节约用水。那么，同学们一想，水是纯净物还是混合物？水的物理性质是什么？它是由哪些元素组成的这节课我们就一起来解决这几个问题。 二、新课教学:Pa时，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。并且，水在4℃时密度最大为lg/cm3，水结冰时密度减小，体积膨胀。[讲解]：那么水是单质还是化合物？下面我们就通过实验来研究一下水的元素组成。（二）.水的组成[实验]：演示实验3—1：电解水实验，注意提示学生观察正负极产生气体的体积。1.电解水实验 现象：1.正负极都产生无色气体。 2.正负极产生的气体体积比为1:2。[讲解]：那么正负极产生的气体是什么呢？我们来验证一下。[实验]：演示实验3—2：用燃着的木棒点燃负极产生的气体；用带火星的木棒检验正极产生的气体。2.验证实验现象：1.负极产生的气体可以在空气中燃烧发出蓝火焰；2.正极产生的气体可以使带火星的火柴樟复燃。结论：1.正极产生氧气；水是由氢元素和氧元素组成。2.负极产生氢气。程式 :通电 |
