学习目标：1、记忆声音产生的条件并举例，记忆声音传播的条件并举例，记忆15℃时空气中的声速，记忆不同介质的声速关系并举例2、记忆乐音的三个特性：音调、响度、音色；知道声音的音调、响度、音色各与什么有关。3、记忆控制噪声的途径并举例，记忆表示声音强弱的单位4、记忆并举例声音传递信息、声波传递能量5、实验探究：①声音是怎样产生的？②声音的传播需要什么条件学习过程：一、导学提纲（一）声音的产生与传播1、声音是由______________产生的。说话时，声带在_____，风吹动树叶哗哗响，树叶在_________，蝉由于_________而发出声音。2、声音的传播需要____。声音可以在固体、_______、______、中传播，但真空中_____传声；声以______的形式传播；击鼓时，鼓面上下_____，使空气中形成了疏密相间的______，向远处传播。3、声音的传播速度与__________有关。声音在固体、液体、气体中的传播速度关系分别是：在_______中最大，在_______中次之，在______最小；在铁、铝、水、空气中，传声最慢的是。声音在15℃的空气中的传播速度是_________。（二）声音的特性 ①音调：音调是指________________________决定着音调的高低的因素是：。越大，发出的声音音调就越高。②响度：______________________________，影响声音响度的因素是：______，且________越大，响度越大。③音色音色是由发声体的____________决定的（三）噪声的危害和控制控制噪声的措施：①_________________举例：______________；②__________________举例：______________________；③____________________举例：_____________________。人们以___________来表示声音的强弱。（四）声的利用①声音能传递__________应用举例：________________________、___________________、_____________________________。②声音能传递应用举例：_________________、二、考点精炼1、提琴是靠________发声的；人是靠________发声的。这些现象说明声音是由于_______而产生的将一只带有小锤的闹铃放在一个密闭的玻璃容器中，闹铃敲打时，人_______看见小锤的振动，_______听见闹铃声；当容器中空气逐渐抽出后，人________看见小锤的振动，________听见闹铃声。这说明真空_________传声（填“能”或“不能”）3、声音遇到障碍物能向相反的方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，1.5s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米4、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是（）（多选）A马蹄踏在地面上时，是土地振动而发声B马蹄声可以沿土地传播C马蹄声不能由空气传入到耳朵D土地传播声音的速度比空气快5、小雨在一跟裸露的长自来水管一端敲一下水管，小林在水管的另一端仔细听，她能听到_______次敲击声，这是因为_______，第一次听到的声音是_______传播的，第二次听到的声音是__________传播的。6、站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到枪声才开始计时，那么他实际上___（提高或降低）了运动员成绩________s。7、在月球上喊破嗓子，站在你对面的人也________听到声音，这是因为月球表面几乎是__________。8、我们常说的震耳欲聋，指的是它的________的大小；我们能分辨不同乐器发出的声音，是由于__________不同9、一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚咚”声。水将满时，发出小声的并且尖细的“吱吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是()A音色B音色和音调C响度D响度和音调10、已知钢琴中央C的频率是每秒261.6次，当我们分别在轻弹和重弹按键时，我们听到的声音的_________相同，_________不同，当换用其他乐器演奏时，_____________一定不同11、一般来说，大礼堂四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状是为了（）A提高装饰效果B增强声音的反射C减小声音的反射D增强声音的响度12、如图所示，八个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7”声音来，这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是：（）A水振动水的高度B水振动 |
