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来源 初中 教
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w.Ne t 一、 导入
同学们，大家好！ 还有两个月就要中考了，我们语文考试最写考场作文，最急人的是没的可写，即缺少材料。写文章的方法和技巧，同学们在初中的写作实践中已基本掌握，中考前，最重要的是准备好作文的材料。那么，怎样准备中考作文材料呢？下面，就这一问题，给同学们出出主意。
二、回顾过去写过的内容
同学们，算一算，到了初三年级，同学们写过的文章已有数十篇，加上平时练笔，应该说掌握的材料已经很丰富了。在中考前，同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的梳理，并按一定程序进行编程，这样，就能在头脑中形成一个网状的材料图。有了这张材料图，在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文，马上就可以从记忆中把材料调出来，省时，省力，且有利于发挥出自己的写作水平。同学们说说你写过哪方面的材料？（学生发言）
三、怎样补充没写过的材料
毕竟同学们写过的材料还是有限的，今天我们在补充一些新鲜的材料。在补充材料的过程中，要做到五个关注，即关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人，这样，积累的材料就会更加充实、富有生活气息和时代特点。
四、共同整理相关的材料
和我们相关的材料有很多，纷繁复杂，所以我们应该有序的去整理，我们就按地点、时间、内容来分一下类。
（师生共同整理）
（一）按地点分
1、家庭：家庭成员、发生在家中的事、课余生活（小制作、绘画、养花、养鱼、剪纸）
作文题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、我爱爸爸妈妈、我的课余生活
2、社会：人、事、场景、活动、见闻、走出校园
3、学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动
4、社会：人、事、场景、活动、见闻、走出校园
（二）按时间分
1、过去：回忆过去的（人、事、场景、活动） 例题：
往事、美好的回忆、忘不了、童年的伙伴、快乐的童年、他留在我记忆的深处、怀念
2、现实：学校、家庭、社会的（人、事、场景、活动）
3、未来：展望、假设、想象。
作文题：假如我 、我多想 、我有一个梦想、二十年后再相聚
展望 、2008年的北京、明天会更好
（三）按内容分
（1）写人
“我”
我就是这样一个人、我是谁？为自己喝彩、我一定行、我的课余生活、我渴望我不怕困难、我在努力、我欣赏自己、我真棒、我为此而 、我成功了我长大了、我学会了自主、我变得聪明（坚强、勇敢、成熟、懂事、自信、可爱）了、我学会了 、我的（快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求）、当我 的时候、我的（故事、心事、追求、探索、爱好、愿望、理想、梦想、渴望、快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、经历、座右铭、自画像、个性）、第一次、一段 （不平凡、难忘、有趣）的经历我喜欢 （竞争、探索、挑战、这节课、这句名言）、 我想对您说、我要让爸爸妈妈（老师）为我骄傲（自豪）、给 一个惊喜、我找回了 （自尊、自信、友谊、母爱……）、成长需要 （鼓励、关怀、理解、空间、挫折、磨练）
②别人：父母、亲友、邻居、老师、同学、路遇
有这样一个人、他的心灵真美、大家都夸他、记一个助人为乐的人、榜样、 笑了
英雄、榜样、一个文学形象、他变了、（爸爸、妈妈）真辛苦、我心中的偶像、
③人与人：
朋友、好友、同桌、师生之间、我爱我的（父母、老师）、童年的伙伴、我爱我的 （爸爸、妈妈、老师）、我和我的 （老师、父母、朋友、同学、同桌）我逐渐了解了他、记一个爱我的人、老师，我永远忘不了您、我 （熟悉、热爱、喜欢、尊敬、敬佩、佩服、了解、感谢）的一个人
④为人：奉献、责任、乐观、谦逊、礼貌、自信、自尊、自强、自主、爱心
（2）写事：家中的事、学校的事、社会的事
小事、喜事、心事、新事、有意义的事、感人的事、高兴的事、听说的事、眼看到的事、不该发生的事、难忘的事、给我教益的事、使我明白 的事、事情发生在 考试、讲给 （爸爸、妈妈、老师、同学……）听、在 （理解、沟通、鼓励、支持、关爱、幸福、快乐、合作……）中成长、成长的经历
（3）写情：亲情、友情、真情、喜欢、热爱、珍惜、怀念、敬佩、盼望、期待
自豪、微笑、关怀、惊喜、信任、尊重、理解、感恩、真诚、陶醉、笑比哭好
这里有 （亲情、信任、希望、欢乐、蓝天、阳光、）
（4）感悟：启示、感悟、感受、思考
生活启示录、谈悟性、噢，我明白了、由 所想到的、 引发的思考、感受美好、体验（亲情、合作、探究、成功……）
五、教师印发例文（每一类的各一篇） 文章
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