《春酒》教学反思

　　在教学过程中，为了完成教学目标，突出重点，相应设计了一系列的教学环节，从引入新课开始，为唤回学生的情感体验，我设置情景，讲思乡作品中的感动情景，营造教学氛围，力图拉近文本与学生的距离。在整体感知课文时，让学生走近春酒、会酒，从这几个片段中初步感知作者故乡的风俗春酒――母亲的八宝酒，然后紧紧抓住生机传神、富有情趣的细节描写，让学生从笔下的人物开始抓，所以设置了三个话题，让学生更具体地去感知作者诗一般的语言，诗一般的生活，诗一般的童年。从细节描写中品味作者的感情即“春酒味”，进而体会作者那深深的思乡怀旧之情，然后让学生再次品读课文，加深理解教学，最后让学生根据自己对这篇课文的感受设置了展示这一环节，主要是加深对课文主旨的认识。本节课，我最满意的地方，就是小组合作发言时，其他组能及时补充，尤其是很多同学的语言非常精彩，品的非常到位，令我感到非常欣慰。但仍有一些地方不够完善，需要改进。如在时间的把握上就不够好。在品读细节环节上，所用的时间稍微有点多，显得有点散。如果我再上这堂课应该说在时间的调控上将更为合理、有效。再如对学生作为学习主体地位开发不够，对学生学习的方式的指导有待加强。如果再有机会上这样的课，我想我会更注重对学生学习方式的开发，更注重对学生学习活动的时效性、主动性进行指导，真正贯彻学生作为学习主体的地位。