语文组下学期工作总结

　　本学期即将结束，有必要将一学期的工作进行梳理。以便开展下一阶段的工作。

　　首先是对教育教学的认识。本学期我们系统地学习了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，苏霍姆林斯基在这部著作中深入浅出的把教育教学的真谛讲了出来。他说：请记住，没有也不可能有抽象的学生。这句话给我们很大的启发。我们在备课时就时常忽视了学生。有些课文看似很简单，不需要课前预习，学生应该学的很好。而实际上并非如此。因为没有站在学生的立场上思考问题。用自己的想法代替了学生的想法，结果当然不成功。

　　这么多年以来，我们一直在寻找一条能适合我们学校的道路。直到今天，我我们仍然觉得是在黑暗中摸索。其实，教学和教育的技巧和艺术就在于要使一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。就是说在学习中无论就脑力劳动的内容，还是就所需的时间来说都应当采取个别对待的态度。苏霍姆林斯基这句话驱散了我们心中的迷雾。是啊，用一个标准来衡量学生，忽视了学生个体差异，所收获的当然是很有限了。为此我们采取了许多种方式来改变现状，“讲学稿”教学就是其中的一种。这是借鉴江苏东卢中学的成功经验，这种教学方法能够引导学生的自主学习，实现教学合一、实现教师带着书本走向学生到教师带着学生走向书本，学生带着问题走向教师的转变。效果是比较好的。我们校长亲自示范，为我们树立了良好的榜样。

　　我们学校的学生数少，相对市里学校而言有一个优势，我们能够做到面批面改，对于学困生，我们能够有比较充裕的时间进行个别辅导。我们坚持写教学反思，每堂课都有后记。

　　本学期初，市进修学校教研室下发通知，要求围绕“以学为主，当堂达标”为中心开展教研活动。全市语文老师在教研员唐老师的带领下，以作文为突破口进行研究。我校语文组也在这方面下了些功夫。由于农村学生起点低，底子薄。本学期，我们把中心确定在作文的审题上。现在学生身上存在的突出毛病就是还没有审清题意就仓促下笔，结果是下笔千言，却离题万里。这项工作分成两部分：命题作文的审题和材料作文的审题。我们认为命题作文的审题主要是抓住关键词，只有抓住了关键词才能理解文题的言外之意，才能找到写作的突破口。材料作文的审题首先是注意三清：看清材料，领会内容；理清内容，提炼中心；读清要求，规范写作。之后是写作技巧的问题。我们每周一次作文进行训练，现在学生跑题的现象少多了。

　　本学期，我市语文老师进行了三次中心备课组活动，在这几次活动中我们听了六节示范课。给我的启示很大，尤其是三中的陈赢老师和七中的王玉霞老师的课，印象最深。她们的教学思路清晰，方法简便易行，十分适合我们学校的实际。

　　我校语文组一直重视激发学生的语文学习兴趣。为此我们大力开展语文活动。主要是一周一次的读书活动、还有语文知识竞赛，即兴演讲活动，从效果来看，学生十分欢迎。

　　回顾本学期，我们觉得还是比较充实的，毕竟我们脚踏实地的努力过，尽管有许多不如意。

　　人的头脑是自然界的一大奇迹。但是这种奇迹只有在教育的影响下才会出现。这是一种长期的、单调的、非常复杂的和折磨人的艰难的播种，撒下的种子要经过好几年才能长成幼苗。苏霍姆林斯基的这句话把教育的重要性和艰巨性表达得淋漓尽致。我们还在摸索，但我相信会有一个光明的前途等着我们。