Unit10 I’m going to be a basketball player教学反思

　　对unit10的第一印象是这一单元的单词非常的多，而且很难记。这一课时，我的主要教学目标是希望学生通过这堂课的学习，学会有关询问别人的计划和安排的交际用语，学会写介绍自己或他人理想中的工作的文章。那么在教学的具体过程中，我主要是从点到面逐渐展开的。首先，我从几个爱唱歌的孩子的身上找到这节课的主题的，文他们长大后是否想成为歌手。接着，我就引出以前学过的职业然后为他们长大后想成为什么引出what are you going to be when you grow up?在具体的教学过程中，我主要是以出现大量的职业来展开这堂课的话题的。一堂课下来，基本上大部分的学生都能熟练的运用所操练的句型了。这堂课的主要目的也就达到了。

　　但是在教学过程中，由于我使用了太多的职业，整堂课看起来有点乱而且杂。而且在这中间我很少插入学生的人生计划，这一点有点与现在英语教学所倡导的“语言的实用性”脱节了。

　　在一些老师给我评课的过程中，我发现自己本身存在一定的问题。首先，我在调动课堂气氛方面还是做得有点欠缺，这一点是我今后要努力的。其次，上课的时候，我的语速普遍较快，心里有一些紧张声音比较小，我的指示目标不够明确， 学生不知道我要他们做什么。我没有做好老师的示范，pair work, make a survey 都没有给学生做示范，有些学生不知道如何去做。时间太紧，给学生操练和展示的时间不够。与学生的交流不够，没有很好的调动学生，课堂气氛不够活跃。这可能是由我自己的缺少经验所造成的， 在今后自己具体的教学实践中，我要努力改掉自己的一些缺点，争取在教学方面有更大的提高。