文章
来源初中
教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 一、活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、 读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
二、活动过程：
1、 主持人宣布班会开始
甲：古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。
现在的人说，书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。
乙：是啊，从书中我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》，明白了《钢铁是怎样炼成的》。
甲：书，给我们带来了知识，更多的是带来了快乐！
乙：今天，就让我们一起与书交朋友，分享读书的快乐吧。
合：三。二中队《悠悠书香 伴我成长》主题班会现在开始
甲： 现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解。请同学们宣读自己收集到的与读书有关的名人名言：（交流读书名言）
1、 行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、少壮不努力，老大徒悲伤。
5、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
6、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
7、读书要三到：心到、眼到、口到
8、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
9、一日无书，百事荒废。——陈寿
10、书是人类进步的阶梯。——高尔基
甲：好书能让你畅游瑰丽多姿的知识海洋。
乙：好书能让你去探索古今中外的趣事奇谈。
二、倾听故事《凿壁偷光》
甲：这个学期，我们班级组建了班级读书角，同学们积极地投入读书活动。
通过读书活动，同学们的知识丰富了，视野开阔了，语文能力得到了进一步的提高。更可喜的是，大家对于世界的认识更加深入了。
乙：在读书活动中，同学们还写了一定数量的读书笔记和读后感。下面，就让我们来听一听吧！ （两位学生读自己的读后感）
我读《西游记》后感
每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名著中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。
这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他们取得真经靠的是，坚强的意志，不屈不挠的精神。大慈大悲的胸襟。这样才能到达遥远的古印度。他们一路上遇到的困难和坎坷无数，他们只有依靠这种精神才能战胜一切，越过陡峭的大山，跨过宽广的大河。
”虾虽小，却能游过大海。燕子虽小，也能飞越垂江。“没有什么做不到的，关键是要肯做，要有恒心，坚强的意志。
在厉尽时间锤炼的《西游记》中，竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的精神：坚强，恒心……我更明白为什么它能够传承至今了。
《西游记》这本书对我的启发很大，它让我明白了做人要有坚强的意志和精神。
《海的女儿》读后感
前几天，我看了一个童话故事——《海的女儿》它讲述一个人鱼和人之间的动人故事。
《海的女儿》童话中的主人公生活在海的深处，是一条美人鱼。她在海底的生活，忍受着痛苦把自已的鱼尾变成了人腿。后来她救了一个王子并喜欢上了他，而那个王子和邻国的公主结婚了，她的希望没有了。她如果继续成为”海的女儿“就要刺死那个王子后，就可以回到她的家人中去，回到属于她自已的世界。但她没有这样做，却自已投入海中化为泡沫。
我喜欢《海的女儿》。它使我懂得了生命可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。在这本书里，我不仅知道了一些美好的故事，还受到很大的启发教育。在生活中，我碰到困难时，要像小人鱼一样坚强的面对。在学习上，我也要像小人鱼一样坚持不懈。
二、成语积累展示会
师：时间过得真快，转眼三年的学习生活过去了。在这三年里，我们认识了很多字，会背诵很多古诗，积累了很多成语、歇后语。下面我们来展示一下。
师：请看成语积累展示会，这里有ABC三组题，请同学们准备！
1、巧填成语竞赛：
A组：巧填人体部位，按顺序填出相应的人体部位。
（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，
（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，
（7）千钧一（发），（8）（唇）亡（齿）寒，（9）嗤之以（鼻），
（10）感人（肺）腑，（11）卑躬屈（膝），（12）三头六（臂），
（13）劈头盖（脸），（14）瞠（目）结（舌）（15）一（手）遮天，
（16）了如指（掌），（17）（肝）胆相照，（18）铁石心（肠），
（19）摩（拳）擦（掌），（20）掩（耳）盗铃。
B组：填上省会名称。
声东击（西）（安）然无恙； 同舟共（济）（南）柯一梦；
不谋而（合）（肥）头胖耳； 地北天（南）（宁）缺勿滥；
源远流（长）（春）风化雨； 难能可（贵）（阳）春白雪
百川归（海）（口）若悬河； 金友王（昆）（明）察秋毫；
语重心（长）（沙）里淘金； 指东骂（西）（宁）死不屈。
C组：填成语，组对联。
世本无先觉之验，人贵有（自知之明）；
忍一言风平浪静，退几步（海阔天空）；
良言人耳三冬暖，（恶语伤人）六月寒；
光阴似箭催人老，（日月如梭）赞少年；
（近水楼台）先得月，向阳花木易为春；
（一失足成千古恨），再回首是百年身；
（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村；
（业精于勤）勤而能奋，（行成于思）思则必学。
3、歇后语展示
生：歇后语可有意思了，它由前半句和后半句组成，一般有两种形式，一是表示意义，一是表示谐音的。歇后语用幽默的语言告诉我们一定的道理和生活中的事情。
1、八仙过海--------各显神通 2、泥菩萨过江——自身难保
3、蚕豆开花--------黑心 4、孔夫子搬家——净是书（输）
5、打破砂锅--------问到底 6、和尚打伞--------无法无天
7、拔苗助长--------急于求成 8、仇人相见--------分外眼红
9、芝麻开花--------节节高 10、新官上任--------三把火
11、麻雀虽小--------五脏俱全 12、三十六计--------走为上计
13、塞翁失马--------焉知祸福 14、韩信点兵——多多益善
15、猫哭耗子--------假慈悲 16、饺子破皮--------露了馅
17、狗咬吕洞宾--------不识好人心 18、铁打的公鸡--------一毛不拔
19、鸡蛋碰石头--------不自量力 20、姜太公钓鱼--------愿者上钩
21、十五个吊桶打水——七上八下 22、留得青山在--------不怕没柴烧
23、门缝里看人--------把人看扁了 24、泥菩萨过河--------自身难保
25、千里送鹅毛--------礼轻情意重 26、肉包子打狗--------有去无回
27、小葱拌豆腐--------一清二白 28、小和尚念经——有口无心
29、秀才遇到兵--------有理讲不清 30、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮
31、猪鼻子里插葱--------装象 32、只许州官放火-----不许百姓点灯
33、猪八戒照镜子-------里外不是人 34、八仙过海——各显神通
35、擀面杖吹火——一窍不通 36、螃蟹过街——横行霸道
男：书就像时光倒流机，引领我们回顾沧桑而辉煌的历史，感受炎黄子孙的自豪。
女：书就像一枚三棱镜，折射生活的苦辣酸甜、喜怒哀乐，展现着生活的多姿多彩。
合：让我们一起放开歌喉，为我们无声的老师高歌一曲，由心底里为她咏一首赞美诗。
三、女：请听诗朗诵：
晚霞说：”书是一块瑰丽的宝石，它能染红你人生的画纸。“
花儿说：”书是一张可爱的笑脸，它能让你的生命充满欢笑。“
苍鹰说：”书有一双透明的翅膀，它能带你在快乐天地中飞翔。“
鱼儿说：”书有一条彩色的尾巴，它能让你驶向成功彼岸！“
轻轻打开一本书，
慢慢走进去，
漫步在春天的花园里，
徘徊在夏天的海岸边，
徜徉在秋天的树林中，
奔跑在冬天的雪地上，
迎接我的，
是无尽的欢笑与喜悦！
带上理想的行囊，
进行跨世纪的旅行，
从司马迁的《史记》到司马光的《资治通鉴》，
从笛福的《鲁滨逊漂流记》到高尔基的《童年》，
从老舍的《骆驼祥子》到鲁迅的《阿Q正传》，
从一个稚嫩的孩子到懂事的学生，
付出的是汗水，收获的是快乐，
付出的是时间，收获的是生命真谛！
走进书里去，
让知识的花香弥漫你少年的胸怀，
让智慧的霞光照亮你人生的道路。
从书里走出来，
眼前是光明，
未来是灿烂！
男：书啊，我们在你的带领下自由翱翔在美丽的蓝天。
女：我们在你的滋润下幸福生长在温暖的沃土。
男：有了你的陪伴，我们的心情是那么欢快、那么喜悦。
女：有了你的呵护，我们的生活到处充满阳光和欢笑。
全班合：队员们，让我们把冰心奶奶的九个字牢记心间——读书好，好读书，读好书。
男：让我们都和好书交朋友。
女；让好书陪伴我们成长的每一天。
合：让我们把班级的读书口号牢记心中吧——
全班合：书香幽幽，快乐无限；书声琅琅，伴我成长！
班主任总结活动：（1分钟）
一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。
一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长 文章
来源初中
教师 网 w w w. 91 0w.Ne t
|
