来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 一、情况分析: 大部分学生学习态度端正,思想健康,学习目的明确。但有个别同学怕学习,作业不能按时完成,学习成绩部够理想,因此,今后有待于从严要求。 二、教学目的要求: 1、使学生在具体情境中理解方程的含义。会用等式的性质理解简单方程,会列方程解决一些简单的实际问题。 2、使学生理解公倍数和最小公倍数、公因数和最大公因数的含义,会求100以内两个数的最小公倍数以及100以内两个数的最大公因数。 3、使学生理解分数的意义及分数与除法的关系。能正确进行分数于小数的互化。能将假分数化成带分数或整数;会根据分数的基本性质进行约分、通分。会比较异分母分数的大小。能正确计算异分母分数加法、减法。 4、使学生理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法。体会复式统计图的特点、作用。会对数据进行简单的分析。 5、使学生理解并掌握圆的特征。会正确计算圆的周长和面积并能解决一些简单的实际问题。 三、主要措施: 1、合作学习、交流,养成自觉检验的习惯。 2、让学生参与学习活动,感受数对与生活的联系。 3、自主探究,合作交流。培养观察、比较、抽象、概括等能力。 4、动手操作、猜想、测量、计算、验证、讨论、参与统计活动发现概括规律,体验成功。 四、时间安排: 序号 | 单元内容要点 | 课时分配 | 起讫时间 | 1 | 方 程 | 7 | 1——2 | 2 | 确定位置 | 3 | 3——4 | 3 | 公倍数与公约数 | 5 | 5——6 | 4 | 认识分数 | 8 | 7——8 | 5 | 找规律 | 2 | 8——9 | 6 | 分数的基本性质 | 7 | 9——10 | 7 | 统 计 | 2 | 10——11 | 8 | 分数加法和减法 | 4 | 11——12 | 9 | 解决问题的策略 | 2 | 12——13 | 10 | 圆 | 6 | 14——16 | 11 | 整理与复习 | 5 | 17——18 | 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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