九年级下学期语文备课计划

　　九年级是毕业年级，面临着升学的任务和压力。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位九年级教师面前的课题。为此，新学期伊始，为了提高本学期语文教学质量，制定本年级下学期语文备课计划如下：

　　一、工作目标

　　1、树立全面育人思想，全面提高语文素养。

　　2、追求高质量课堂教学，提高学生应试能力。

　　二、工作重点

　　加强中考形式、政策研究，夯实语文基础，提高语文应试能力，让每一个学生都成为合格的初中生。

　　三、工作措施

　　1、积极探索最佳复习方法，寻找高效率复习方案。重视九年级学生的学情研究，特别注重学生语文复习方法的指导。帮助每个学生树立信心，找准发展目标，摸索最佳复习方法，实现优秀率合格率全面提高。

　　2、整体规划和精心设计作业。努力将基础知识、阅读理解、作文训练整合成系列：①本学期大作文不少于8次，坚持全批全改全讲评，并争取每个学生面批2～3次；②抓好《课程标准》规定的必背古诗文和相关字词诵记、默写。

　　3、合理安排三轮复习工作。根据2011年复习的经验，长期的大量的文言文复习导致学生疲惫、容易遗忘。而难度较大的文学作品阅读须长期训练逐步提高，作文的提高也不是一蹴而就的。所以，2012年复习分别采用专项－穿插－循环－综合的复习策略。把文言文、文学作品阅读和作文训练在专项训练的同时有所侧重的互相穿插，以一周为一个周期循环复习，从而有效地提高复习效率。专项复习后再综合训练，对各个知识点进行有重点比较，提高综合应用能力。

　　4、加强集体备课的研究力度。定期召开备课组备考会议，认真学习课程标准和中考说明，分析近几年的中考试卷，进行复习方案研究，拟定切实可行的复习计划。多交流、多研究，多总结，集思广益。每周确定中心发言人，明确中心议题，针对教学问题及复习方法进行研讨。每周星期二下午2：00进行集体备课，如果有学校安排的其它活动，时间则视情况而定。倡导相互听课并适时推出组内研究课，互帮互学，共同提高。

　　5、积极有效地开展语文活动，以提高学生的学习兴趣和效率。例如：（1）必背诗文的默写比赛；（2）语文基础知识竞赛；（3）名著阅读知识竞赛；（4）错别字更正比赛等等。

　　6、关注并逐步调整学生心态。在每次单元考试前后有针对性地对学生的应试心理进行有效的指导，以在中考中发挥正常的水平。