学习弟子规活动方案

　　为贯彻落实教育局2010年师德方案中关于“积极践行《弟子规》活动要求，提升教师的榜样的力量。进一步弘扬中华传统文化，切实加强对全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养，在全校师生中广泛学习《弟子规》，扎实推进德行教育，弘扬中华民族传统美德。进一步充实家长学校教育内容。结合我校实际，特制定本学习方案。

　　一、指导思想：

　　以科学发展观为指引，以用文化的方式发展生命化的教育的办学理念为统领，将学习力行《弟子规》活动落脚于实处。诵读《弟子规》，传承中国传统文化之精华；通过开展学礼、知礼、懂礼的教育，力行《弟子规》，提高师生内涵素养和外在修养，内外兼修整体提升师生整体素质。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，

　　二、活动目的

　　1、通过诵读《弟子规》，弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

　　2、通过诵读《弟子规》，培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

　　3、通过诵读《弟子规》，了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

　　4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

　　三、组织领导

　　组 长：刘杰

　　副组长：赵宏丽 鄂守科

　　成 员：马春雷 王 林  苏国福陈英慧

　　刘丽华 刘媛媛 侯庆英 王丽新 马丽

　　董娅丽 王春艳 王凤珑 吕凤 臧晶晶

　　丁运莲 董广兰 田慧霞 葛玉珍 王晓燕

　　四、具体措施：

　　（一）、宣传学习：

　　1、学生方面

　　（1）通过国旗下演讲、板报、宣传栏和班会等形式，宣传、学习《弟子规》。

　　（2）利用早读、课前时间，班主任带领学生学习《弟子规》，做到准确朗读、熟记于心。

　　（3）充分利用课余时间，化整为零，从点滴学起，从点滴做起。

　　2、家长方面

　　利用学校的宣传栏对家长进行教育。老师们将《弟子规》及其解释写入学校宣传栏里，家长在接送孩子的时候，可以随便浏览。

　　召开家长会，使其了解学习《弟子规》的重要性。自己诵读，并且关注孩子的变化。

　　（二）、学习理解

　　1、学生方面

　　开设《弟子规》课堂。由大队辅导员进行专题讲座。因为《弟子规》是文言文，学生理解其内容有一定的难度，所以学校选择了带有解释的读本。小学生年龄段的差异，学校要求学生以诵读、接龙、讲故事、比记忆等方式学习、理解和督促。以言传身教的方式传达给学生。以年级为单位，组织活动来加强学习的效果。

　　2、教职员工方面

　　全体教职员工首先要全员普及《弟子规》原本的阅读，利用专门时间宣传讲解《弟子规》，通过讲座、体会交流、内省反思等活动，加强对《弟子规》的学习，从思想深处领会《弟子规》精髓。

　　3、家长方面

　　邀请学生家长参加相关学习活动。对《弟子规》的学习已经不仅仅停留在阅读、背诵上，而要用丰富多样的文体活动来呈现。

　　发放”致家长的一封信“带动全体家长进行”亲子共读“活动，使家长理解，支持并参与到践行活动中来，

　　（三）、行动内化

　　1、学生方面

　　在前两个阶段的基础上，学校组织全校性活动，以书、写、讲、演等一系列方式，以汇演的形式组织进行，要求每位同学准备一本本子专门写弟子规，在诵读理解的基础上，写下学习心得，老师要加强”心得体会“的写作指导。

　　开展班级主题活动，展示学生的阅读成果，各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、”读书心得“交流。

　　2、全体教职员工都要学习、宣传、贯彻和落实《弟子规》。45岁以下的全体教职员工力争背诵并默写《弟子规》。组织教职工进行《弟子规》测试。诵读接龙、书法比赛、漫画比赛检验学习成果，

　　3、家长方面

　　以家庭作业形式布置诵读内容。建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

　　4、月份举行全校性的集体诵读大赛，诵读”弟子规“

　　（四）、树立典型

　　在经过一个学期以后，我们要对我们的学习进行一个最后评价，对表现优秀的学生、教师进行表彰，树立起榜样，以此来促使学生将所学内化为自己的行为习惯，习惯决定命运，我们通过这样的德育活动为学生的终身发展奠基，这也是我们学校办学理念的一种体现。

时间安排