<<画杨桃>>教学心得

　　教学是一门艺术，必须要经历一次次的磨练和修整。《画杨桃》是一篇教育学生要实事求是的文章，蕴含的道理深刻易懂，和学生的现实生活也很接近，在上课前，早已布置学生预习，这样既节省了课堂时间，也增强上课效果。在写字教学中，我会指导个别难写的字。如：“肃”的笔画较多，而且笔顺也是难点，教学时可以让学生一边书空，教师一边在黑板上进行范写，其他的字只让学生说一说个别笔画的书写要点。在句子教学中，我通过同学的两次回答，第一次回答：“不像！”“像五角星！”，第二次回答：“不？？像。”“像？？五？？五角星。”两次回答内容相同，但是语气却不同，这里既培养学生的朗读能力，又让学生深入体会人物的内心，从中理解为什么会有这样的变化。

　　在这节上的最大不足是：我对我们班的学生不放心，不敢放手让学生去质疑，都是我在不停地向学生提出问题，不过回答得还不错。在课堂的调控能力上还需要进一步的培养和锻炼，还有应该对学生的锻炼加强，适当的对学生放手。