八年级数学第二学期期中调研测试质量分析

　　一、对试卷的总体评价
　　本次期中试卷知识覆盖率高，贴近教材，强调基础，全卷对知识技能考评的定位比较准确，全卷试题难度上与课本例、习题大致相当，整卷难度值约0.75左右。值得一提的是，本次期中试卷计算题共34分，占到总分值的三分之一，突出了数学的核心：计算能力。从我校考试结果看，本次调研测试卷能够客观反映学生的数学学习水平，增强了学生进一步学好数学的信心，将对今后的教学起到良好的导向作用。
　　二、考试数据分析
　　全区均分74.84分，优秀率60.05%,及格率79.44%,差分率11.95% 。根据抽样，各题得分率如下：
　　三、考试中反映出的主要问题
　　第1题：得分率86%，主要考察解不等式的移项，有的学生移项不变号。
　　第2题：得分率80%，主要考察分式有意义的条件，有的学生理解成无意义。
　　第3题：得分率80%，主要考察最简公分母的概念，部分学生把两个分母相乘。
　　第4题：得分率55%，主要考察反比例函数的图像性质，部分学生粗心，没有看到“x<0”这个条件，还有部分学生看成 “k<0”。
　　第10题：得分率73%，主要考察分式方程的应用，部分学生审题不清，第一块比第二块少300kg，设第一块是x，那第二块应 该是（x+300），而不能看到“少”就是减法。
　　第12题：得分率89%，主要考察异分母分式的减法运算，学生通分没有太大的问题，但是分子是多项式时，相减时一定要有括号，有的学生没有加括号导致错误。
　　第16题：得分率73%，主要考察反比例函数的图象性质，有的学生把性质与一次函数图象性质混淆；有的学生认为比例系数是a，导致错误，还有的学生写的是a的一个值。
　　第17题：得分率88%，主要考察反比例函数的性质，有两种做法，但每一种做法都要比较两个负数的大小，有的学生比较出现错误。
　　第18题：得分率71%，主要考察一元一次不等式的应用，部分学生没有仔细审题，求的是宽。
　　第19题：得分率79%，主要考察分式的约分，此题形式比较新颖，部分学生做题较死，临场发挥能力较差。
　　第22题：得分率89%，主要考察解分式方程，有的学生在进行去分母步骤时，“3”没有乘以“x-2”，导致错误。
　　第23题：得分率88%，主要考察解一元一次不等式，与上题一样，去分母时“1”没有乘以4，大部分学生的错误主要是不能正确写出它的最大整数解。
　　第25题：得分率87%，主要考察反比例函数的关系式和图象及其相应的取值范围，部分学生没有考虑实际问题的意义，图象画了两个分支，另一种错误较多：y的取值范围把x>0丢掉了。
　　第27题：得分率79%，主要考察反比例函数的应用，第（2）问有的学生写的是代数式，第（3）问没有理解“6～12”的意义
　　第28题：得分率42%，主要考察一元一次不等式、一元一次方程和一次函数三者的关系，此题难度较大，大部分学生由于生活经 验不能理解题意，第（2）问没有考虑“x<60”，第（3）问没有注意到供应量和需求量都在增加。
　　四、教学建议
　　1.认真钻研课标，制定适当的教学目标，不要越位。
　　2.夯实基础、强化“双基”的训练。尤其是学生计算能力的训练。
　　3.完善备课组集体备课制度。建议各校坚持每周一次的集体备课，总结上一周的教学问题，计划本周的教学设计，整体提高，避  免“单干”。
　　4.研究和改进教学设计，调动学生的学习积极性。
　　5.关注学困生的学习。
　　6.改进和完善复习策略。在迎接期中、期末考试时，一定要给复习留下足够的时间，先进行单元复习，再进行综合复习。