班级期中总结

　　各位领导、各位老师：

　　晚上好！首先感谢年级组对我班主任工作的肯定，再感谢我的同学们对我班级工作的配合和支持，能在这里向大家就自己的班组管理工作进行汇报，我经常地问自己，如何才能成为一名合格的班主任。作为一个班级的领导者、组织者，需要具有强烈的事业心责任感，还需要具备一些什么？我主要从三个方面进行了班级工作的一些尝试。

　　一、营造一个温馨、整洁的学习环境，打造民主和谐的班组氛围。

　　著名的教育改革家魏书生曾这样说：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心、帮助、鼓舞、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向社会”。一个良好的班集体对每个学生的健康发展在着巨大的教育作用，我提醒自己时刻以和蔼可亲的态度、亲切关怀的语言、温柔亲和的目光和同学们交流。无论是富裕还是贫穷，无论是优秀还是缺陷，我都一视同仁不带任何功利的色彩。力求自己以宽容的心态去对待同学的每一次过失。用期待的心态对待同学们的每一次进步。用欣赏的目光关注同学们折每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许同学们的每一份成功。同时教育同学们要懂得互相尊重、“尊人者，人尊之”在言行中养成用尊敬别人的方式来获得别人对自己的尊重使整个班级形成极大的凝聚力。

　　二、建立一种和每个学生保持沟通的机制、力求阳光普照

　　一个班集体无论多少人，总有一些人会让你印象深刻，他们要么是某方面出类拔萃，要么是比较糟糕，这些人班主任通常很快就认识，而那些中等的学生或者比较内向则往往受到老师的忽视，成为班级的隐形人，隐形的这些学生通常生活在教师的阳光播撒不到的角落，他们往往缺乏自信，不可避免地变得消极被动，对于他们的安静，我总是提醒自己，以关爱而不是忽视的方式对待，在周记本里，我时常写一些寄语来鼓励他们，在作业本上，对他们的闪光点信加肯定，在学校的路上，我一定先向他们问候，使他们摆脱看法，摆脱自卑，鼓励和帮助他人成为积极进取的好学生，而不是自我放弃的人。

　　三、注重家长的反馈，杜绝“两面人”现象，塑造学生健全人格

　　很多同学在学校是好学生乖孩子，对老师有礼貌和同学们和睦友好，在家里却经常和家长闹对立，不尊重家长，成为家校表现不一的：“两白人”。我在班上进行问卷调查：最讨厌你的父母说什么？最希望自己的父母是怎样的？父母一直为你做了什么？你为父母做过什么了？等调查，在家长会上，让学生代表就此和爸爸妈妈说说心里话，家长们纷纷表示以后在家庭生活里不再开口闭口就是学习，学生们也认识了父母的艰辛和不易，同时理解了父母的良苦用心。

　　每一个学生都是一块尚待雕琢的璞玉，我们有责任将他们刻成一件件价值连城的珍品，为了让教育不再有遗憾，要有母爱，更要注入责任和情感。才能使学生的人格健全。

　　爱因斯坦曾说过：“过了若干年以后，那些教的知识都忘了，留下的东西才是教育。”我希望我所做的点点滴滴都让我的学生们日后回忆起来会有些许的温暖，这是我的追求，我将朝着这一目标继续走下去。