读《班主任专业基本功》心得体会

　　这段时间，我阅读了《班主任专业基本功》这本书的专业理念这一篇章，读完后感触很深，从事班主任工作，每天忙忙碌碌，处理的事情也是琐碎杂乱，总觉得班主任就是大管家，什么都得管，一天下来疲惫不堪，甚至想如果可以最好不要当班主任。在阅读了这本书后，我突然意识到班主任的工作如此重要而有意义，不是所有人能当，也不是所有人能当好，必须要有专业理念的的支撑，要有理论的指导。书中阐述道：专业理念是专业人员对自己专业的性质、标准、价值等的理解、判断、期待与认同，指引着专业人员的思考方式和行为举止。我本对这句话理解不够深刻，当看到文中有一则案例，一个花季少年因被同学投票赶走而自杀时，我突然感觉班主任工作中处理班级工作，学生事件时的一个不恰当决定竟会酿成如此大祸，事例中的那个班主任也一定没有想到自己的民主投票行为决定的不是那个女孩的去留和教育问题，而是一条活生生的生命的丢失。而在我们平时的教育教学过程中，特别是在处理对问题孩子的教育问题时，是否也主观臆测了学生的观念，用假模假样的民主助推了对一个问题学生的处理走向偏激的一面呢?对于一些偶发事件，我们还是应该多学一些专业知识，帮助自己理性分析，注重个体差异，以有效的方式处理学生，帮助学生找到自己的闪光点，表现不一样的自己。

　　班主任工作中应该是一个精神关怀者。有人说，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个心灵震撼另一个心灵。班主任工作中，我们不是传输，不是给予，而是一种师生间平等交往和心灵对话。我们需要了解自己的学生，走进他们的心灵世界，找寻跟孩子心灵对话的平台和触发点，做真正为学生着想的精神关怀者。