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0w.net 各位领导，各位老师大家好：
首先我非常感谢学校年级给我这个机会在这里发言，实际上拥有这个机会我很惶恐，我是第一次当班主任，我既没有好的经验，也没有什么资历，在这里发言是学校、年级领导给我锻炼的机会。
简单介绍一下我班的情况，我所带的班级是2011级22班，这是一个在调研考试之后，由调研考试B线下5分到50分的学生重新组成的理科班级，也就是提高班，一诊和二诊考试我班都只有2人上线，这次高考有5人上线，取得了一点进步，这是与22班的科任老师平时的辛勤付出和领导的长期以来的关心是分不开的，因此在这里我还要感谢我班所有的任课老师，你们辛苦了！说到经验我是没有的，但既然在这里发言，我只有把我的一些粗笨的方法拿出来请各位领导、老师批评、指正。我就谈谈我的做法吧。
因为这是一个在调研考试之后才组建的班级，学生在组建班级之初有很多不稳定因素，很多学生因为压力大、缺乏信心，而找各种理由逃避，所以首先我主要是了解学生，稳定学生的情绪，帮助学生树立信心，给学生打气，让学生相信自己，相信我们的科任老师们，相信我们这个班集体。我们学校有两位很厉害的师兄的例子被我引用了多次，一位是沈刚，一位是刘浪。我告诉我班的学生们：他们都是交高价读我们学校的，但是他们一位考上了清华，一位考生了中国政法大学，我们班的同学都是正考上我们学校的，我们应该要相信自己通过努力也可以考上自己理想的大学！
过了这个思想动荡的时期，同学们也开始稳定了思想状态，我开始主要做抓好让学生进入良好学习状态的工作。
1、我指导学生制定复习计划与措施，并让学生之间多互相学习，可以使学生们取长补短，相互借鉴。鼓励学生彼此间讨论题目和学习方法。
2、掌握好学习的难度，我一直给学生强调重视基础，不搞题海战术，不钻难题，抓好中等难度的题目训练。
3、重视每次月考和大考，由于我班学生成绩很不稳定，而且都是有希望的学生，因此在每次考完之后，我只有照顾每个学生，都要找来谈话，分组谈，有苗头了的学生就单独谈，多是以鼓励为主，同时帮助学生分析失分的原因。
适时指导复习方法和心理疏导。
第一阶段复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。
第二阶段我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，是为二诊考试做准备的，考试成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜；考试受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为它恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。
第三阶段我们的任务就是接受频繁的模拟考试，但对考试要持平常心。
随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，我告诉学生这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。
经常与任课老师沟通。
大家知道，一个班仅仅靠班主任一个人是远远不够的，只有班主任和任课教师团结一致，齐心协力，才能把整个班级搞好。要做到这一点，就需要我们班主任积极主动地去协调、去沟通。每次模拟考试结束之后，我都要召集任课教师在一起坐坐，分析一下学生的考试成绩，总结一下近一段时间的班级情况，讨论一下后阶段的工作该怎样去做。只有与任课老师之间形成默契的配合，才能对工作的计划有一个统筹的安排，工作起来才能有条不紊。
激发学生的斗志和勇气。
我们班的学生是尤其需要不断的加油和打气的，他们有的自卑，又有点自负，但更多还是缺乏自信。所以我就在班上表扬他们，有时候说今天学校的领导又表扬你们了，有时候说年级领导表扬你们了，学生比较相信这样的表扬。越是临近高考，学生越是担心，到最后的那段时期，我主要的任务就是不许学生有自暴自弃的情绪，发现了马上和学生谈话，尽量减少这种负面情绪的蔓延。坚持喊口号或者唱唱激励人的歌曲。
关爱学生，学习其他的班主任的先进经验所得。具体就借鉴别的老师的做法。说到这里就要感谢我们班的化学老师陈丽老师的雪糕，还有数学老师郑老师亲自为我们班学生熬的爱心银耳汤，你们的爱让孩子们感受了更多家的温暖。
最后，感谢所有在我工作以来关心帮助过我的领导和同事们，是你们的帮助让我成长，我将会在自己以后的工作中更加努力，以回报你们，回报学校！ 来
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