浅议物理课的引入方法

　　重视课堂引入能提高学生学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。在物理教学中我常用以下几种引入方法，取得了很好的效果。

　　1.实验引入。比如在讲《电路》时，我做了个小实验“模拟舞台灯”，请一个同学左右移动滑动变阻器的的滑片同时我拨动触点开关，这样就使红绿灯有节奏地交替闪烁。这个补充实验提高了学生学习兴趣，活跃了学生的思维，我便随之引入电路连接知识的讲解。

　　2.故事引入。在讲《浮力的应用》时，我简单讲述了《曹冲秤象》的故事，在讲光的直线传播时我讲了《凿壁借光》的故事，故事讲解能凝聚学生的注意力，使课堂主题很自然地展开。

　　3.实例引入。在讲《温度计》时，我例举养鸡场孵小鸡、制糖厂制糖、医生给病人量体温诊断等事例引入冷热现象的研究和温度计的使用。结合生产生活的实例使课堂物理知识更有趣有用。

　　4 .设问引入。在讲《压强》时，我提问：一个人穿高跟鞋和平底鞋在疏松地面上行走时会留下什么样的脚印？这是为什么？我们看到的火车轨道为什么要铺在枕木上？我们用的钉子为什么钉尖要尖？……几个常见的问题激发了学生的求知欲，然后引入压强知识的研究。

　　总之，兴趣、激情是学生学习的动力。新颖自然、简洁有趣的引入能激发学生学习的主动性。创设愉快的学习气氛，设置恰当的情景，对提高课堂教学效率有着重要的作用。