做好学生操行评语中的几点要求

　　操行评语是操行评定的一种表达方式，它是班主任对学生客观实际的综合反映。会对学生产生教育影响。中肯、贴切、鼓舞性强的操行评语，能让学生欣喜地看到自己一学年在学业上的成绩，在品行上的进步，从而加强继续努力的信心；也能让学生正确清醒地审视自己仍存在的缺点和不足。促使学生主动剖析自我，逐步完善自我，达到自我克制、自我教育的目的。

　　一、写学生操行评语的六个原则

　　一要言之有格，即评语有一定的标准，言之有章可循。

　　二要言之有别，即把握学生的个性特点，准确地给学生“画像”，忌概念化公式化。

　　三要言之有物，即要有针对性，以事实为依据，公正客观。

　　四要言之有度，即要充分考虑学生的接受程度，要轻重适当，忌带否定性的语言。防止师生关系对立，产生逆反心理。

　　五要言之有理，即每则评语都要指出学生身上存在的缺点，要以理服人。

　　六要言之有情，即以情育人，用爱心去疏通学生的情感，语言可亲可信。

　　二、写操行评语应注意的几个问题

　　1、“动之以情”才能“导之以情”评语一定要传达出老师对学生的热爱之情，让学生看了以后，能深刻的感受到教师的一份关心、爱护和理解。写评语要用第二人称“你”代替以往的“该生……”，用朋友的口吻、长辈的爱抚来肯定成绩，指出不足。

　　2、改变以往的介绍式评语为谈心式评语。

　　3、要把握学生的个性特点（个性包括：兴趣、习惯、智能、气质和性格，其中性格是个性的核心）。要能准确地给学生“画像”，不可失之偏颇。

　　4、在评价中注意渗透进美学成分，以肯定和鼓励为主，激励学生不断进步。

　　5、要注意语言简明扼要，防止面面俱到，极力避免固定的格式和老生常谈的话语。