九年级英语中考复习计划

　　中考是本学期的重要工作，努力把学生的英语基本功打扎实，加强对优生和中上等生能力的培养和指导，为今年的中考奠定基础。

　　一、情况分析

　　1、学生情况分析

　　九（1）班情况：本班学生42人，学生英语基础较好，上学期期末考试平均分80.95分，其中80分以上27人，60分以下6人。大部分学生勤奋学好，学习情绪稳定，能井然有序地安排自己的学习，像罗瑞玲，宋丽娜，刘红凯，吴宇，杨长力等同学偶尔受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，在老师的帮助下能及时调整自己的复习方法；像向星，董朔，李发鹏，童航等属于鞭策型，能够配合老师的复习，但自觉性和定性不足，懒惰怕苦，需要老师经常提醒；雷林锋，周方毅，王斌上课时常走神，注意力不集中，课后很少复习，需要老师不断的督促；尚有极个别学生像向洧，王江，刘晓丽属于不思进取型，积极性和主动性极差，对学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。唐启鼎，胡江，朱梦麟，罗高，董朔，田启书，向珈璐等严重偏科，英语基础差，记忆差，英语学习不主动 ，英语严重拖后腿。

　　2、教材分析

　　初中英语共6册，我们争取在三月份（第五周）结束新课，从四月份（第六周）到五月中旬（第十一周）进行第一轮复习，夯实基础，以教研室组织全市初三教师编写的第一轮导学案为主，对教材进行梳理，归纳，记忆和应用，落实每一个单元的重点词汇，句型，知识点，语法，功能句，和话题，把零散，孤立的知识有机结合，使学生在这段时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月下旬（第十三周）到六月上旬进行第二轮复习，专项训练，突破重难点，收集错误，找共性。六月中旬第三轮复习，模拟检测，教给学生答题技巧，迎接中考。

　　二、复习措施  根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

　　（1）从思想上扭转学生不良学习习惯，端正自觉学习的态度，养成良好的书写习惯。

　　（2）根据学生各人的具体情况，提出明确的学习目标，具体的分数，建立错误收录集。

　　（3）注意课堂的学习效果，做到精讲多练，重视基础落实，突出重点难点，检查学生做笔记的情况。

　　（4）采用灵活多样的复习方式，避免繁琐机械的练习。

　　（5）试卷和每天布置的作业，收上来批改，要讲评，要辅导。

　　（6）通过训练，锁定差距，找出有操作性的措施，让优生能力得到提高，差生基础得到落实。

　　（7）对优生，差生一视同仁，关注每一个学生，利用课外时间进行培优补差，让学生一个都不能丢。

　　（8）用好《中考导航》，重视两次实验性考试和《中考考试说明》。

　　（9）做好学生的心理辅导，让他们沉着，冷静去迎接考试。

　　三、工作目标

　　在学校领导的关爱下，和各课　任　老师团结一致，齐心协力，共同完成学校交给的升学目标，不辜负学生家长和社会的期望，力争英语单科高分五人，优分15人以上。

　　四、教学进度安排

　　第六周：七年级（上）1一4单元并检测

　　第七周：七年级（下）5——8单元并检测

　　第八周：八年级（上）1——4单元并检测

　　第九周：八年级（下）5——8单元，模拟考试

　　第十周：九年级（上）1——4单元并检测

　　第十一周：九年级（下）5——6单元并检测

　　第十二周：专项复习—冠词、名词、代词、数词、形容词、副词。

　　第十三周：专项复习—介词、连词、动词分类和时态动词、被动语态、情态动词。

　　第十四周：专项复习——非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、并列句和复合句。

　　第十五周到十七周：模拟训练，针对常考易错的再总结复习，最后做好考前动员。