《综合与实践活动教学模式研究》阶段研究总结

　　转眼间，一个学年已经结束。这个学年的课题工作，我们以课堂教学为主阵地，围绕《综合与实践活动教学模式》这个主题进行研究。现将本阶段的研究工作总结回顾如下：

　　（一）加强理论学习，提高研究水平“书籍是人类进步的阶梯”。本学期，我们课题组认真学习了有关“综合与实践活动教学”方面的理论资料，以及《小学数学教师》、《小学数学教学》等报刊杂志上有关“综合与实践活动教学”的文章，更新教育理念，提高课题研究的能力和水平。

　　（二）、落实研究过程，强化科研实效1、严格遵循上级“课题研究管理制度”，认真按计划，有步骤地进行准备工作。重点做了资料的收集整理工作，（1、分析综合与实践活动教学的基本原则； 2、研究综合与实践活动教学的基本方法。）并协同学校教科室进一步丰富了个人教育博客，把一些能体现课题研究情况的资料都进行了上传。

　　2、成功=经验+反思。结合本校、本组或教育杂志上的课例，我们坚持写资料收集卡，重点对“综合与实践活动教学的基本原则及活动教学的基本方法”基本模式的实施情况进行了摸索；我们组还自主研发、精心设计、执教了课题研究课——《月历表中的数学问题》（熊英主讲，获州级二等奖），相应案例已送省参评；积极撰写、上传相关文章十多篇。

　　（三）存在的问题1、对材料的收集积累意识还不够强，致使不少工作虽然做了，但没有在第一时间留下相应的第一手材料，尤其是学生方面的材料，为后面课题实施工作带来了困难，这是我们以后要努力做好的。

　　2、我们撰写论文的能力还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文与同行交流、切磋。下阶段力争有更多、更高质量的论文、案例诞生。

　　本学年课题的研究工作已经结束。在课题研究阶段我们遇到了很多问题和困惑，在今后的研究中还会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信：凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。