《游戏怎么玩》教学反思

　　《游戏怎么玩》是三年级上册第三单元第9课的第一个话题，本话题通过唤起儿童真实的生活体验让他们感到规则的重要，让他们自己制定规则是让学生在动手操作中明白什么是规则，促使他们更好地去遵守规则。

　　上完这节课，我和孩子们都很轻松、快乐，而且收获颇多。

　　活动一中，孩子们为无规则的游戏而恼怒、生气，现实生活的再现让他们不由自主地呐喊：我们要规则！看得出，这时游戏中规则的重要性对他们是不言而喻的。正因为这次体验，后来的游戏中，学生们都很自觉地遵守游戏规则，珍惜是游戏的进行和伙伴间的友情。

　　比较活动一不寻常的无规则游戏后所定的规则，与为游戏“新抢板凳”所定的规则。前者，只是针对公平的游戏而定；后者，学生考虑了很多方面，公平、安全，甚至预设问题的解决方法等等。可见，在活动中，学生渐渐成长着，无论从爱心、责任心，还是良好的行为习惯。另外，孩子们为游戏“新抢板凳”定的玩法也是我始料未及的，他们的想象非常丰富。一节课下来，学生们不仅对规则及遵守规则有了比以往更深的认识，创新能力也得到了发挥。

　　课堂是有着生命的活体，在我们活动性的品德课上，不知会随时发生什么。在这里，我还想说：设计活动时，我们还要多了解学生，预设课堂上可能发生的问题，并想好对策，这样才能做到游刃有余，教学才能达到我们预期的效果。