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教育叙事:转变,其实如此简单

所属栏目: 班主任工作范文  更新时间:2017-04-27 点击次数:

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  这学期开学时,班上转来了一个名叫小越的小男孩。我看到这个男孩第一眼时就觉得他与众不同。开学那天他妈妈带他来报名,首先给我留下深刻印象的是他的发型,他的头发都是朝后面长的,看起来很有个性。我很热情地跟他打招呼说:“小朋友好!”然后等着他向我问好,出乎我的意料,他只是很不屑一顾地看了我一眼,就在教室里看墙上的画去了,他妈妈叫他他也不理。我很尴尬,自嘲地望着他的妈妈笑了笑,他妈妈说:“老师别生气啊,这孩子就是这样,脾气犟得很!”说完很不好意思也很无奈地笑了笑。我本想跟这孩子沟通一下,可报名的人多,我没抽出时间,我心想:今天让一个学生给了我一个下马威,这孩子可能不简单!

  第二天上课了,我在编排座位时把这个不一般的小男孩编在了第一位,并且特别注意这个“特殊”的学生。这一天在我上课时发放新书、检查暑假作业,除了第一次见面时那种不屑一顾地眼神外暂时没发现什么异样,没想到在上数学课时就出现了状况:数学老师点他回答问题时,他拒绝回答;老师让他在黑板上板演,他不动,拉他,他干脆耍赖坐到地上;问他话,他一个字也不说。下课后,数学老师对我说:“我从来没见过这样的学生!”下午,各科任老师也都向我反映类似的情况。我心想:一定要进行一次家访,了解清楚是怎么回事,并且要改变这种状况。

  下午放学后时,正好他妈妈来学校接他,我们就从他妈妈口中简单地了解了关于他的情况,这孩子从小性格就比较与众不同,特别固执,甚至是认死理。但他从小也特别聪明,很爱读书,也很喜欢学校。因此五岁就上一年级了,比同班同学年龄小,个头也小。但他很聪明,记忆能力也比较强,学知识很快,老师也比较迁就他,任其自由发展。在一些细节上,学习、生活习惯上没有作过多的要求。长期以来,养成了以自我为中心的性格。在以前上一年级时,他不愿和同学打交道,一副清高的样子。他在课堂上随意性很强,有时站在椅子上上课,有时坐到桌子上,有时甚至会慢慢滑到地上去坐着,老师只要一说他,他就生气发脾气,什么也不做了,甚至跑出教室。于是,大部分时间,老师都采用“哄”的办法让他上课。

  听了他妈妈的介绍,我感到问题似乎很棘手,他的这种性格是长期以来惯出来的,但如果长期这样下去,这些不良习惯可能会影响到他的性格健康发展,不能遭受一点挫折,无法承受一点打击,将来怎么适应社会呢?况且,不好的学习习惯和生活习惯会影响到他的一生。我决定一点点地改变他,虽然我预感到这可能很难,但我决心知难而上。

  我深知,要想让一个孩子接受你,首先得让他喜欢上你。所以,我决定先不动声色,观察几天,寻找突破口。刚开始几天我上课时,我尽量不与他发生冲突,但我经常用鼓励的、期待的、赞许的目光看着他,渐渐的,他的目光变得柔和多了。而且,在上课的过程中,我发现他的思维特别活跃,想象力非常丰富,好奇心特别强。于是,在学完《植物妈妈有办法》一课后,下课时,我主动来到他的座位旁,装作漫不经心地跟同学们说话。我问他们:“你们觉得植物传播种子的方法有趣吗?谁还知道别的植物传播种子的方法?”很多同学都说不知道,他马上很得意地说:“我还知道!”我装作很意外地问他:“真的吗?你还知道哪些?能给我们讲讲吗?”他说:“我知道椰子和睡莲是靠水来传播种子的,樱桃、野葡萄是靠小鸟和一些动物传播种子的。”我表扬他说:“你的知识真丰富,你怎么知道的?”他很自豪地说:“我从书上知道的!”我抓住这个机会表扬他爱读书、爱学习,看到同学们羡慕的眼光,他露出了灿烂的笑容。我明显感觉他跟我的距离拉近了。我感到了一丝欣慰。

  渐渐的,我感觉他对我有一些好感了,他上课时开始举手回答问题了,我在他回答问题时感觉到他其实并不像外表看起来那样强悍、不屑一顾,他其实是个有点害羞、孤僻的孩子,我一次次鼓励他,下课后跟他谈话、沟通,他变得越来越大方,也愿意和同学们一起玩了。我终于知道,孩子的心灵都是单纯的、美好的、向上的、富有爱心的。有一天上课时,他突然流鼻血了,我连忙拉着他到卫生间洗,他说他以前也经常流鼻血,而且一流就不容易止住,我想起以前自己流鼻血的时候医生教我的止血方法,便迅速帮他止住了血,然后拿来自己的毛巾帮他洗脸,他看到他流的鼻血不小心弄到了我的衣服上,有点不好意思地看着我,我连忙说:“没事!我等会儿洗一下就行了!”他很真诚地看着我说了声:“谢谢老师!”我微笑着和他一起回到了教室。当天晚上,他妈妈给我打电话说他下午回家讲了白天在学校发生的事,他说田老师帮他洗脸时感觉就像妈妈一样。我好感动!

  从那天起,他每天看到我都笑眯眯地主动大声问好,还主动跟我讲他每天发生的有趣的事,上课时也能很积极地和同学们一起学习了。我抓住机会积极地引导,终于听到其他老师也都说他在所有课堂上都有了很大的变化。我明白,我的功夫终于没有白费,原来,转变,可以如此简单!

  我又想起了高尔基的一句名言:谁最爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。我想,我现在才真正地理解了这句话!


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