家访日志：我们说走就走的家访

　　——写在家访前

　　我曾经有幸读过李镇西老师的《做最好的老师》一书，在书的封面后一页——李镇西老师与他的学生在郊外合影留念的照片，我不禁想问：为何李老师与每位学生之间竟是如此亲密？他们就是朋友，就是知己。在一次一次的家访中，我或许找到了一些答案。

　　我们304班是一个健康活泼、积极向上的集体，班里共有83名可爱的孩子。在这群孩子中，作为班主任和辅导员老师，每天都要面对每一个孩子。看着他们一天天长大，我们是如此的幸福着。同时，为了使孩子们越来喜欢上我们、能成为他们的良师益友，我想首先就要去深入了解他们、关心他们。为此，我们说走就走吧！这学期又开始了新一轮的家访之路……

　　——家访进行时

　　最近几天的天气总是阴沉沉的，闷热而干燥，接连几天便是淅沥沥的小雨陪伴着。我们一共走访了班里十多个学生的家庭。在这十多个家访孩子中，有几个孩子的面孔一直萦绕在我心头，让我不得不思考，不得不想一些问题。

　　孩子一：易易，活泼、调皮、贪玩。我们去时，只有妈妈和孩子在家，家里特别干净整齐，有条不紊，看得出妈妈是个讲原则，要求严格又要强的女性。妈妈说了很多关于他的学习，我感觉妈妈的全部身心都扑在孩子的身上，特别是学习上。我们都知道，孩子由于年龄偏小，做什么事儿都比同班孩子慢半拍，每天下午放学时他总是没能完成老师布置的作业，经常拖小组同学的后腿。我们看在眼里、急在心里。家长平时很忙，对孩子倾注的时间不够多，面对孩子学习上的困难，即便家长再对他说什么，他也是无动于衷，有时甚至还会跟大人较劲儿，家长真是无能为力呀！我们面对面交流时长一个多小时，当我走出易易的家，我顿时觉得心很累，感同身受到他妈妈身上的累，更让我感受到肩头肩负的责任和教育的压力之大。

　　孩子二：然然是今年刚转来的新同学，所以我们毫不犹豫的确定了这个家访的对象。来到然然的家，她的爸爸妈妈都在，家中干净整洁，窗明几净，给人一种温暖的家的味道。沿着客厅一眼望去，家中各个角落都有孩子醒目的“足迹”，书法、美术、摄影、习作等等，看得出她是个学习用心、综合素质极强的孩子，同时，我们也看到了家长对孩子的无比重视。我不禁摸了摸这些作品，说着：“然然，你可真是了不起呀！”然然父母也不断地夸赞着，从他们的语气中，我体会到了无尽的喜悦和赞赏。家长还告诉我孩子特别喜爱书法，一有空就在家练习，还能大胆的展示。我笑着对孩子说：“相信你这学期能得到更多的荣誉，老师为你打气哦！”从然然家里走出来，天空湛蓝一片，一家三口微笑着与我们道别，我们的心情是说不出的喜悦。

　　孩子三：燚燚的生字书写和学习习惯从一年级到现在一直较差，欠缺学习上的自觉性。其实，在这期间跟家长的交流也曾有过几次，未见成效，这让我们显得有些无奈。于是，我们决定再次拿出策略。说走就走，这一次，我们更多的时间是和他爸爸的沟通。本学期学写钢笔字了，爸爸在家无力辅导，给他报了个书法兴趣班，希望他能有所进步！聊着他的学习情况，孩子总是低着头沉默，我想：本次的家访应该多多少少能对他起到些提醒作用吧！他自己肯定会有意识的去思考自己的不足的！面对着像燚燚这样的孩子，我们更要怀着体谅的心情来温和地来对待他，多一张灿烂的微笑，多一双鼓励的眼神，多一个自信的拥抱……

　　——写在家访后

　　家访，一路有喜，一路有忧。我深知，孩子的转变不是一朝一夕的，而我们已经做好了充分的准备。我也记得李镇西老师曾经说过：虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。那么我也想说：家访，与家长一次又一次的“沟通”，便凝聚成了孩子一点一滴的“进步”，这种种进步将带领孩子走向通往成功的大门！