家访日志：做孩子的知心朋友

　　叶肖杨是本学期转到我班的。他活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。

　　星期二的下午，我和刘辉老师在通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。孩子的妈妈见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他爸爸都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的妈妈去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“叶肖杨的妈妈，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊，老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊！这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我对孩子的妈妈说：“叶肖杨妈妈，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的妈妈使了个眼色，孩子的妈妈一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“叶肖杨你觉得读书好不好？”孩子有点羞涩，请轻轻地点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好？”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话了。     “你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“在学校同学都不和我玩儿。那么美的学校又不可以到处跑去玩。还没有以前的学校好玩。下课了可以打球、跳绳。”哦！心结终于打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。要多去了解她们的心声，多去关心她们。于是，我及时向孩子承诺每天我就跟同学们说都和你一起玩，一起游戏，并约好如果以后有什么事或有什么想法一定要告诉老师。老师一定帮你想办法。以后我们就是知心朋友啦！

　　孩子的脸上终于又露出了灿烂的笑容。