数学学科减负方案与计划

　　一、活动目的

　　为认真落实教育部门减轻学生课业负担精神，结合学校教学工作实际，以学生作业与课堂练习为突破口，在数学组开展“有效作业”研究活动。从“备课、上课、作业、辅导”的教学环节中，将“作业”作为一个具体问题加以研究。希望通过这项研究，实现这样的期望：减少重复、机械操练、死记硬背、东拼西凑的作业练习，改善作业效能；教师能围绕教学目标比较系统地掌握不同类型练习题的功效，并能开发一些有针对性、层次性的思维能力训练题。从而提高日常作业的效率，努力探索轻负担高质量的教学之路，为学生减负办实事。

　　二、活动目标

　　1、学校、家长、学生共同探讨并行成正确地课业观，形成积极的舆论导向。

　　2、认真研究达成教学目标的有效作业设计方法，提高教师设计作业的能力。

　　3、研究并努力解决一些造成无效、低效作业的问题。

　　4、推广一批经验丰富的教师进行作业管理与设计的先进经验介绍。

　　三、活动内容

　　1、开展“有效作业  关爱成长”专题问卷、对话等调研活动

　　开展全校性的“有效作业  关爱成长”调查问卷活动（家长、学生共同完成），从中选取各班有突出认识的家长代表与校长、教师、学生代表开展对话研讨活动，针对当前存在的一些问题提出当下可行的建设性意见，建立正确的作业观，形成积极的舆论导向。

　　2、开展学科年级组“作业规范”的研讨制定活动

　　分学科分年组根据学科和年段要求，对照课标和教材自下而上研讨制定作业设计、批改、订正、单元检测等实施要求和基本规范，并调整月常规检查作业的管理制度，促进教师和学生养成良好的意识和习惯，确保学困生的基本学习任务得以完成。

　　3、教师书面作业设计评比

　　按照低、中、高三个年段开展作业设计评比。

　　4、“有效作业”案例研讨活动

　　（1） 征集“有效作业”研究案例

　　包括作业管理、作业设计、作业批改等内容，案例收集、选录。

　　（2）“有效作业”问题研讨活动

　　开展“有效作业”问题研讨交流活动，积累、推广一些好的经验。好的经验包括：好的作业设计、作业设计的分析及评价，作业设计中的问题及其原因分析、练习题的功能分析等。研讨活动分学科进行，聚焦问题，深入研究，形成便于操作、便于推广的经验，研究的成果同样以案例的形式呈现，并可参加区经验征集。

　　5、落实好学校对教师的作业布置、批阅、订正等环节的基本要求和管理制度。