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0w.net 一、指导思想
胡锦涛同志在党的十七大报告中提出：“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强中华优秀文化传统教育，运用现代科技手段开发和利用民族文化丰富资源。”我国颁布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中，把关于传统文化的传承与保护放在了突出位置。《纲要》提出，重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。并提出在教育中，广泛开展吟诵古典诗文、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动等。
二、推进目标
总目标：弘扬国学，传承文化，强本固基，化人启智。
学校目标：打造国学教育特色学校。
学生目标：知书达礼，健全人格，陶冶情操，提升学养。
教师目标：内外兼修，厚实底蕴，提高素养，堪称师表。
区域目标：培养亲子关系，构建和谐社会。
三、内容安排
1.诵读内容安排：
①低年级侧重《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等，并穿插唐诗宋词的内容。
②中年级侧重《唐诗宋词》、《论语》、《孟子》、《庄子》等。
③高年级侧重《大学》、《中庸》、《孝经》、《道德经》、《孙子兵法》、唐诗宋词等。
2.书法内容安排：
①三年级开始普及，以楷书为主。
②四、五年级提高，仍以楷书为主，传授隶书。
③六年级培优，可传授隶书、篆书。
3.礼仪教育内容安排：
①教育学生学会尊重。
②教会学生正确使用“礼仪”用语。
③培养学生符合规范的礼仪举止。
四、诵读时间安排
经典诵读，贵在持之以恒。在诵读的时间上，必须作为一项制度坚持，做到每天诵读，让学生形成天天诵读习惯。具体时间安排：每天早读安排20分钟诵读。另外，每周安排两节国学经典诵读课，作为校本课程。
五、诵读方法
根据学生、班级、学校等实际情况，可灵活选择
1、老师领读； 2、学生代表领读；
3、跟磁带读； 4、跟VCD读；
5、齐读； 6、分小组读；
7、全班集体读； 8、听读；
9、自由诵读：可表演，可吟诵，可配经典音乐读； 10、默读等。
六、组织形式
1、活动责任人：各班班主任、校本课程教师
2、充分发挥品德与社会、综合实践课，以及其他学科的课堂渗透作用。
国学小书苑：3—6年级开设书法课，6年级学习诗词歌赋，创作书写楹联，
体育（了解传统体育项目与奥运项目的发展，根据年龄特点学会基本的我国民间传统体育项目，如武术：一至三年级武术操，四至六年级武术拳，收集与武术有关的经典名句等；组织学生进行象棋、围棋比赛等。）
音乐（民乐欣赏，民乐演奏，收集诵读与民乐有关的诗词，了解国学艺术内容，配乐朗诵，竖笛、葫芦丝课）
美术（抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把中国最有名的书画作品引入我们的校园，让孩子一饱眼福。）
3、宽容的评价。
评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施 ，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。
4、开展学习型家庭建设
要引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
七、记录与资料整理
1、每天由专门的教师检查记录各班诵读情况；
2、每周每个班要小结一次诵读情况；
3、每月学校要分析和小结一次诵读情况；
4、每学期将全校诵读情况写出分析总结报告。
八、校园环境的营造
1、在学校中心位置布置高质量的国学经典教育宣传栏；
2、在教室、走廊、办公室等公共场所张挂一些经典名画、字画、经典格言；
3、课间播放一些国乐名曲；
4、在校园可树立体现中华文化经典、民族精神的圣贤铜像、石像以及其他艺术雕塑；
5、统一穿着具有中华文化、中华精神和中华品格的校服等。
九、成果汇报展示
根据诵读进度，结合学校实际情况，定期组织各种成果展示活动，以调动师生诵读国学经典的积极性，同时检验经典诵读成果，争取家长和社会的支持。
1、在班级或学校开展各种形式的经典诵读表演赛；
2、在班级或学校开展国学经典知识竞赛、书法、绘画、民族工艺小制作、“我与经典”作文和文艺节目等竞赛；
3、举办全校国学经典知识讲座等。一年至少邀请一次国学大师授课。
十、其他注意事项
1、要选好诵读教材；
2、要培训好诵读指导教师；
3、要召开好师生动员会；
4、要召开好学生家长会；
5、要争取专家的指导；
6、要适当安排专项经费；
7、每学期要召开好总结表彰会和经验交流会；
8、组织学生参加全国或全球“中华文化经典诵读大会”。
十一、经费保障
预计开支：国学读本、教师培训、国学教育研究、活动等经费。
国学节、国学讲堂建设费及硬件设施，单项报批 来
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