政治教研组自查报告

　　我校自1997年创建以来，就成立了政治教研组，至今已有14年之久。在区教研室的悉心指导下，在我校教导处的直接领导下，我们加强政治教研组建设，以教研促教学，开展互帮互学，以老带新，注重教书育人，遵循“以人为本，实施素质教育”的教育思想，努力探寻切合我校实际情况的教学规律，不断提高我校的政治教学水平。具体情况如下：

　　（一）基本情况

　　我校政治教研组现有成员9人，有专用的政治组办公室，有固定的教研活动时间。从学历结构看，任课政治老师本科学历以上有8人，占88%；从职称结构看，高级中学政治教师3人，占33%，政治一级教师4人，占44%；从年龄结构看，有4位老师介乎40岁至50岁之间，有三位教师是30到40岁之间，还有两位比较年轻在25到30岁。李军、杜翠萍是区骨干教师后备人选；戴对老师是学校大队辅导员，陈萍莲老师是多年的年级组长；段静芳、陈锋老师锋是多年的班主任，陈萍莲、段静芳、戴对还是2008到2010年南桥镇的优秀教师、班主任。本科组的教师队伍老、中、青搭配合理，骨干力量较强。教师基本功扎实，在信息技术、教科研工作中呈强势发展，是一个富有朝气的、充满生机和活力的团队。近几年来，本组成员本着事业为上的精神，在学校思想品德教育这块园地里，团结协作、开拓创新、与时俱进。我们努力学习并实践新课程标准，不断更新教学理念，改善教学行为，提升教育、教学品位。每位教师都以高昂的工作热情投入工作，善于发挥自己的特长，用创新精神开辟我校政治教育新天地，使我组的德育学科教育和教科研的活力不断增强。

　　（二）基本做法

　　1.我组认真履行学校工作计划，每学期都有具体的个人工作计划、统一的教学进度和组工作计划及总结。我们还对教案的整理与修改做了相应规定。

　　2.我科组能坚持隔周一次的组内教研活动，组内经常性的备课活动。每次活动都有计划、有目的、有记录、有实效。或集体备课，或研讨交流，或上课磨课。每次活动主题鲜明，收到明显的成效。

　　3.我组十分重视教学资源的开发和利用，有自己的QQ群，方便老师及时交流上课心得。我们常上传各种教学资源和教学材料，做到资源共享并不断填充整理完善。大大提高了教师的教学过程的最优化。

　　4.我组建立健全了教师听课备课制度，规定每人每学期听课节数不少于10节，并做到有记录、有研讨、有交流。备课要求做到备教材、备教法和备学生，同级组要求统一教案（尤其统一目标）、统一进度、统一测试。专职教师每学期至少上1节组内示范课。

　　5.第二课堂活动有声有色

　　我组在充分培养学生的学习和实践能力的基础上注重培养学生的探究能力，倡导学生的参与性，培养学生的关心时政的兴趣，成立了校时政广播小组，激发了学生的关心国事天下事的兴趣。辅导老师尽心尽力所辅导的学生在历年区、市举办的中学生时政大赛上都取得了优异的成绩。

　　6.为了使新课改理念转化为教学行为，我组把课堂作为主阵地，以解决教学中的问题，构建新的课堂教学模式作为奋斗目标，以实现教师教学方式和学生学习方式的转变，促进学生整体素质提高，作为课堂教学研究和实践的课题，开展了“以学生为本，创新教学模式”的教学探索。在课堂教学中采取多种形式调动学生的学习积极性，如通过故事会、组织讨论、辩论、学生提问、知识竞赛、学生自导自演等形式，让学生参与教学过程，由被动变主动，教师因势利导，使学生在漫谈中，在民主、和谐的气氛中接受真知。

　　（三）存在的问题

　　1、存在不足：

　　（1）对课堂教学模式的探索，虽已经取得了较好的效果，但离高效课堂教学还有一定差距。

　　（２）教师的专业成长任重道远，年轻的教师（尤其是专业的年轻教师）不多，而年老的教师有吃老本的现象，教学环节上有应付之嫌。兼职教师比较年轻，存在着教学经验欠丰富，教学基本功不过硬；教案书写不规范、复习教案还有待进一步加强、科研成果不突出的问题。课题研究成果不大、教师思考结论少尤其是有关学术论文欠缺

　　（四）、努力方向：

　　（1）加强组室的教学研讨氛围、规范化建设和管理加强教学研讨队伍的自身建设，提高教学研讨水平，制定符合我校学生实际的教学质量标准和教学规范，进一步提高政治组的竞争力和品位。

　　（2）进一步加强理论学习，让政治组成为学习型科组的典范，通过学习，提升教师的理论素养，促进教师观念不断更新。

　　（3）进一步加强青年教师的培养，为青年教师创设更多的机会，搭建更多更好的平台。

　　（4）加大课堂教学模式探究力度，力争探索出适合本校实际的高效课堂教学模式。

　　我们有信心也有决心，随着教研组建设的深入，这些问题都必将解决，政治组的明天会更好。