九年级思想品德教学计划

　　一、教材目标　　引导学生在认清国情的基础上，领会“全面小康”这个目标的实现需要从经济、政治、文化等方面加强建设；面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对激烈的国际竞争；懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志；肩负自己应承担的历史使命，增强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。毕业在即，中学生面临升学或就业各种选择，如何开始人生的问题。

　　二、教材分析    九年级思想品德中考指南指出，试卷内容比例：道德篇约占15%，宪法与法律篇约占30%，国情与国策篇约占40%，民族团结篇约占15%。试卷题型比例：判断题、选择题约占70%。主观题约占30%。三、学情分析　　本学期的学习任务主要是复习迎考，有关的知识，理论性比较强，国情、国策约占40%，学生不好理解和掌握。不容易调动学生学习的积极性。为了达到教学目的和教学效果。故我要转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。许多学生还没有掌握正确的学习方法，不会“注意观察”、“思考理解”、“识记联想”、“应用迁移”。停留在“搀着走”，甚至“牵着走”或“推着走”的水平上，碰到不懂的问题，任其自然。有相当一部分学生自己不会查找材料，不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务，要靠老师指导才能完成，造成考试成绩低。    四、教学方法和手段　　1、多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。　　2、教学方法：　　（1）让学生明确中心。　　（2）让学生抓住重点。明确我国所处的历史发展阶段，以及我国的基本国情和促进国家向前发展的重大方针政策。　　（3）让学生学会联系。　　（4）要学生善于思考。学会对理论知识和现实问题进行思考，提高观察分析问题的能力。　　（5）让学生学以致用。运用所学的知识与社会现实及自己的言行结合起来，把书本知识变作指导自己行动的准则和指南。帮助学生认识社会、理解社会、认同社会。　　3、自主学习、合作学习和探究学习引导　　在教学中，积极引导学生自主学习，主动探究社会现实与国情、国策的关系，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富和扩展自己的经验，不断提高学生观察分析问题的能力，解决问题的能力，达到积极、主动、创造性学习的目的。关注学生的课堂感受和处境，给学生发挥优势的余地；尊重学生人格，注重学生的个性差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到充分发展。　　4、教学措施：　　（1）、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；　　（2）、密切联系学生的实际和社会生活实际，加强教学的针对性，有效性，遵循学生的心理特点和认识规律，有的放矢，循序渐进。　　（ 3）、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；　　（4）、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。　　（5）、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。