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初三英语复习课教学反思

所属栏目: 英语计划总结  更新时间:2018-07-30 点击次数:

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  本周汉光南校教务处组织了初三复习课的专题汇报课活动。在这次活动中,初三英语组通力合作,共同设计了一节单元复习课。现就本课的总体情况总结如下:

  首先,本节课就词汇,短语,句型和语法进行了系统复习,做到词不离句,句不离文,句文遵循一定的语法规则的综合复习,又将这些知识柔和在一定的语境中,让学生体味英语知识是如何在特定语境下运用的。其次在授课方式上我采用了小组合作式的教学模式,通过学生的合作交流,老师点拨和巩固提升训练达到环环相扣扎实基础的目的。第三,本节课的容量大,知识涵盖全是一特点。第四,本节课各个环节紧扣中考,把本单元的知识点与往年的中考真题联系起来,使学生能够及时把握中考的考点,并能检测出学生在运用知识上存在的问题。授课之后,结合老师们的点评和自己的反思,发现还存在下列问题:

  一。 基础知识检测内容安排过多,面面俱到,没有突出易错点,以致于时间紧张。改正措施:复习训练要敢于舍弃,突出训练易错点。

  二。 教师放手的力度不够。改正措施:进一步加强合作探究的力度,给学生充分的思考和训练时间,分类汇总集中点拨。

  三。 英语教学的一切活动应以知识运用为主导,提升学生的听说读写能力为主线,尤其是阅读能力。在本节课中,缺少阅读能力的训练。改正措施:将听说读写的设计和训练体现在每一种课型中,突出语篇训练,提升学生的综合能力。

  教学是一门科学,要求真;教学是一门艺术,要求美。只有将真和美完美地结合,才能使人感受到这门学科的奥妙与魅力。我们将从实践中总结,从总结中提高,共同体味教与学的无穷韵味。


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