《开发利用绘本资源提高英语学习水平的研究》 课题组工作计划

　　一、指导思想：

　　根据本课题的研究方案，遵循《义务教育英语课程标准(2011)》的二级阅读目标，通过英文绘本资源的重视与开发利用，找到与现行教材的契合点，为学生提供更为丰富而鲜活的语言输入，激发和保持学生学习和运用语言的兴趣和动力，开阔视野，让学生爱上阅读，促进创新思维，为终身学习奠定基础。

　　二、研究目标：

　　1、通过研究，形成课内外学生英语学习过程中有效应用绘本的教学策略。

　　2、通过理论学习，提高课题组成员理论素养及研究能力。

　　3、通过引入绘本，开阔学生的阅读视野，丰富学生的英语学习生活，提高学生的英语素养和表达能力。

　　三、实践与措施：

　　1、以课堂教学为主阵地，扎实推进教学实践。在各级各类的课的展示与研讨中，都要贯穿绘本元素，让绘本成为教材的有益补充。

　　2、细化研究分工，提高研究实效。以各备课组为研究小单位，立足于本学段的英语教学来思考绘本的运作价值，形成阅读序列。

　　4.丰富学生活动，开阔学生英语学习新视野。以备课组为单位，围绕主题自行设计学生活动。

　　四、具体工作安排：

　　三月：

　　1、召开课题组成员会议，明确本学期工作计划。

　　2、学习研讨沙龙(一)。

　　四月：

　　1、研讨课：宗苏舒，蒋怡静。

　　2、学习研讨沙龙(二)。

　　3.四年级看图写话竞赛。

　　五月：

　　1、研讨课：陆英。

　　2、学习研讨沙龙(三)。

　　3、四、五年级故事表演比赛。

　　六月：

　　1、制作电子绘本比赛。

　　2、课题教学案例比赛。

　　3、课题学期工作总结。

　　4、假期内撰写相关课题论文与案例，期初上交。