如何指导学生进行写话

    写话是阅读和写作的基础，也是语文教学的一个重点。写话多少、快慢，直接关系到写作能力的强弱。我在教学中，多渠道的指导学生写话，采用多种方法使学生积极主动地、创造性地写话。使学生轻松掌握写话技巧，并产生极大的热情。在教学时，通过一些行之有效的方法，努力培养学生的写话能力。

    一、   创设情境，激发学生进行写话

    创设写话情境，提供写话的材料，使学生有话可说，从而为写话打下良好的基础。 1、 看一看，让学生进行写话。利用实物创设情景，让学生看一看，对学生进行写话训练。例如：在写一种小动物时，我带来一只小猫，让全体学生进行仔细观察，并让学生用手摸一摸之后再写。 2、 说一说，让学生进行写话。说话是写话的基础，只有在说完整，说通顺的基础上，才能写具体。在教学过程中，我没有让学生立刻就写，而是先让他们互相说一说，然后再让学生互相修改之后再写。 3、 做一做，让学生进行写话。做游戏是小学生喜欢的一种活动，利用游戏指导对学生进行写话，更能激发学生写话的积极性。因为做游戏有很强的趣味性，符合学生的心理特征，做过之后，学生乐于写。 4、 游一游，让学生自行写话。带学生到校外走一走，看一看，更能给学生提供写话的材料，学生就会把自己的亲身经历和体验写出来。

    二、利用标点，让学生进行写话

    《语文课程标准》中规定：写话，根据表达的需要，让学生学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号和书名号等。学生写话时，要注重培养和训练正确使用标点符号的能力。

    三、 运用日记，让学生自由写话

    让学生天天坚持写日记，对于提高学生的写话能力有很大帮助。运用日记让学生写出自己想说的话，写自己身边的人和事，还可以写自己的愿望、理想等。不拘一格，让学生自由表达，写出他们的心里话和生活中的事，这样能激发他们写话的兴趣，能培养学生的观察能力，从而能创造性地进行写话。

    四、 创设舞台，享受成功快乐

    （一） 书写爱心评语，保护写话的积极性 任何一个学生在他的内心深处都有渴望成功的欲望。教师评价艺术的真谛，就是敏锐地发现和真诚地肯定他们的点滴成功，小心地呵护他们的学习欲望，保护他们的自信心。教师精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维，而学生更在意老师的评价，一句赞扬，一句鼓励，会使他们心花怒放，信心十足。因此，每次批改作文，我都仔细地阅读，认真地批改，找出他们的每一点进步，发现每一个闪光点。

    （二） 提供展示舞台，建立成功的自信心 我还重视班级文化建设，在班内建立“小作家园地”专栏，及时贴上孩子们的写话练习。同学们为了能贴上自己的作品，每次都能积极认真地写话，把写话练习当成一种乐趣，把写日记当成了一种生活的需要。

    总之，在语文教学中，运用不同的方法，指导学生进行写话，提高了学生的写话兴趣，锻炼了学生的思维能力、想象能力，使学生能正确地运用标点，流利地进行表达。为今后的写作奠定了良好的基础