乒乓球教学总结

　　今年我带初三年级的体育教学任务，在这个学期由于要举行初三年级的乒乓球比赛，所以在中考科目以外，我又多加了关于乒乓球的教学内容这样使学生对乒乓球有跟深入的了解，在比赛中有跟好的发挥，同时他们也对体育课也产生了浓厚的兴趣。

　　一学期的乒乓球教学是一项单调、复杂而又有挑战性的教学活动，学生的心理、生理都不太成熟，所以得认真研究，根据不同的学生要有不同的训练技巧，使他们更好的掌握乒乓球技术，现将本学期的教学总结如下：

　　一、            兴趣教学

　　学习乒乓球的学生在这个年龄阶段，要根据性别年龄的不同要制定了不同的训练方法。这个年龄段的学生理解力一般，注意力不太集中，对一些技术靠语言讲解是无法全面理解的，他们需要直观的，所以经过老师的示范，让他们模仿去做，谁模仿的好给予鼓励和表扬，让他们之间形成你追我敢的心态，激发他们的学习积极性。比如：正手发球，老师示范后，让学生实践5个，看哪个学生的动作好，球的质量好，在奖励一次，让其他同学学习，让这个学生有一定的荣誉感。经过教学实验，学生的积极性有明显的提高，学生都挣抢着去完成教学任务。之后呢他们的理解力都会增强，挣强好胜，根据这个特点可以适当的进行比赛竞争的方式。教师通过讲解动作技巧，看谁理解的到位，然后去实践，比如：正手快攻多球训练。打50个球，一个人打，其他人数数，看失误几个，成功几个，然后进行统计，给他们排名次，这样学生有了竞争意识，都会注意力集中，积极的去完成动作。

　　二、            多提疑问教学

　　多设问题是所有教学研究中常用方法，因其效果良好，运用很多。在乒乓球教学中也应该改这样。以问题的形式提出没每堂课的教学内容，吧教学的内容变成问题，使之成为一种诱因，吧学生已形成的学习兴趣由潜伏状态转入活动状态，从而成为推动学生自觉学习的内部动因。例如：这堂课的主要内容是正反手抢攻技术，可以先讲解概况，在给学生一点时间思考，让他们提出问题，然后再根据问题讲解细节，这样能激发学生的主动性，效果很好。

　　三、对抗竞赛教学

　　根据我的经验，在乒乓球教学中，要注意练习和比赛的合理搭配。乒乓球运动是一项竞技性运动，在学生掌握了一定技术技巧以后，结合学生好胜的天性，可以合理安排对抗竞赛的方式练习，这样他们对技术的学习才会有不断的追求。当然，在安排对抗时，要注意保持学生的热情，比赛按其内容可分为专门性的技、战术比赛与实战性比赛，按比赛的规模与气氛又可以分为内部比赛和公开比赛，按比赛的分数还可以分为规则规定的比赛和特定比分赛，从而不断激起学生的学习兴趣。

　　总之，乒乓球教学中，教师要不断的进行学习、提高业务，不断发现问题，解决问题，提出新的教学方法，运用于实践教学。要根据学生心理和生理特点，融合美育思想，培养其良好的兴趣和养成自觉锻炼的习惯，采用多种教学方法，找到适合的教学形式，完善教学效果，提高教学质量。