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0w.net 今天，本人上了一堂校内公开课，题为《家庭用电》。《家庭用电》一节是浙教版八年级下第四章第六节的课题。本课的重点是：家庭电路的组成、测电笔的结构及正确使用方法、保险丝的选用、断路器的工作原理。本课的难点是：保险丝的选用原则、断路器的工作原理。
家庭电路对学生来说既熟悉又陌生。为了突出重点、突破难点，我在教学中利用元件事物结合课件模拟使学生在理论上能较好的掌握家庭电路中各个元件的作用和使用注意事项。
本节课有三个特点：
1、淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文内容我设计了探究性的问题，如：零线与地面间有没有电压？保险丝为什么要选用“电阻率较大”而“熔点较低”的“合金”做成？为什么家用电器的金属外壳接地后，即使外壳带电，人接触了外壳也不会对人体造成危害了？这些问题提高了学生的兴趣，对于学生理解基础知识也起到了很好的作用。
2、利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音视频等直观手段，让学生在观察、思考中掌握知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。
3、让学生成为课堂的主人。 教师整节课都在不停地说，但不是在讲授、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主人，所有知识都是在他们查阅课本、观察思考的过程中理解和掌握的。 本课有待改进的地方：
1、教师教学时说话的语速可以稍微快一些，教学表情可以再丰富一些。这有利于增强教学效果。
2、在教学过程中，教师对学生的课堂表现可进行适当的反馈与评价，可对学生进行鼓励、赞美、打气，使他们信心饱满地学习。 来
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