用爱心创造健康的班级

 

　　一个良好的班风与学风是班级建设中的核心工作。经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成。在实践中，使我知道培养一支有力的骨干队伍，是搞好一个班的重要环节。首先要选好班干部，选大胆管，愿意为学生们服务的学生担任班干，大胆选用那些调皮好动，有一定组织工作能力的，并能听从教导的学生担任班干，根据他们不同的特长，个性分配工作任务。其次，我组织了班干部学习班干职责。为使班干们树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学生服务。另一方面，要求同学听从指挥，老师把一些班务放手让班干去做，培养他们的工作能力。这样经过一段时间的努力，班干部的工作能力和威信提高了。

 

　　二、坚持以“爱心”教育学生。

 

　　在本班，后进生较懒惰。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少工作。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对后进生的一片真诚的爱心去感化他们。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

 

　　三、开展各种班队活动，增强班级的凝聚力。

 

　　班主任在班级管理中管理方法应灵活多样，为了让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生开展丰富多彩的班级活动，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。在学校组织的广播操比赛、队列比赛、运动会中都取得了年级第一的好成绩。同时，在我的指导下由班队委自主开展班队活动，同学们积极参与，极大地增强了班级的凝聚力。

 

　　总之，我将以“创造教育”的精神贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，用积极的态度，爱心去创造健康的班级。